不留作业的教学原理：另类的案例

孙维刚在中学教学方面是一个案例，很著名，大家可以在网上搜到，本博客有阅读笔记。

孙维刚教学法，讲究知识的内在联系，学生要真正掌握数学，自然能考高分，可惜，很多中学老师并不具有这样的理念，甚至连很多刚毕业的硕士研究生去高中工作后，也不具有，为何，还是后者们的数学水平差，作为老师都理解不到位，自然没法按照孙维刚老师的方法去做。

下一个案例，仍然是此点，这就是教学规律，做不到，只能喊天怨地，谋求他法，做到的老师，反而成了另类：

和平区中心小学“另类”教师:15年不留家庭作业

『天津市和平区中心小学，却有着这样一位特殊的老师：在她的课上，学生们可以随时“开小差”；在她的课下，学生们没有家庭作业。她叫王晓卉，是一位有着15年教龄的小学数学老师。』

『“所有的事情都可以在课上完成，这样根本没必要为学生留课后作业。”下课后，王晓卉告诉记者。在与她的交流中，我们了解到，每次接班前，她都会向家长们发出这样的承诺：“保证每天不给孩子们留书面家庭作业，保证孩子们的睡眠时间，保证孩子们的活动时间，把游戏的时间还给孩子们。”

　　王晓卉把自己的课分为新授课、练习课、复习课和总结题型课。“前三种课，我要求每个学生都要认真听讲，而后一种课，学生可以根据自己的水平自由选择。比如，我讲的题型，你都会那就没必要浪费时间，你可以做些难度更高的习题。而如果你的成绩处于班级末尾，跟不上我的进度，那也不用着急，先自己做些简单的基础练习，我会在课余时间帮这样的孩子尽快赶上。”总结自己可以不留作业的“秘诀”，王晓卉表示，对于小学生来说，他们每节课的注意力只能维持在10至15分钟，这种情况下，老师考虑的是如何在最短的时间里让学生掌握最多的知识。此外，合理整合教学内容，把枯燥的数学原理，融入到生活中，寓教于乐也是王晓卉吸引学生注意力的有效方法。

　　对于这种不留作业的“另类”老师，每次接班初期，都会有家长提出质疑。但随着孩子的成绩和学习习惯越来越好，家长们开始佩服起王晓卉来。“不留作业，并不代表孩子们回家无事可做。每周五我都会把下一周要讲的要点和习题发给学生，他们要进行有效的预习，而且每天要对当天课上自己不太熟练的地方进行复习，这样才可以保证课上的高吸收率。其实学生学得好不好，跟留不留作业没有关系。”王晓卉说。』

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