当年教过的一个本科生，后来在北京大学数学系博士毕业之后，从政了。

进了省党委的工作，在里面干了三年，是他们那一批里面，第一个下派去当副县长的。

我当时以为他从政会有劣势，因为知道他农村出身，作文能力也不强。他告诉我，党委大领导之所以看重他，恰恰是因为他有数学功底，要在政策制订，各种文件中，找出不相容的地方，进行梳理。

7年前毕业的硕士，在工作5年的时候，已经成为中关村一所创新式小学的教导主任，仅次于校长之下。我知道她非常勤奋，外地人到北京打天下往往如此。

三年前毕业的硕士，去年获得了北京市教育比赛的两个一等奖，全北京市的中小学老师参加，一等奖是很不容易拿到的。

原来，当年我在她面前，展示如何动脑子，还是有用的，她学会动脑子之后，再加上点儿干劲儿，就能有如此的成绩。

这学期，又手把手帮着一位硕士生改她的论文，她的底子，相对去年毕业的学生要差一些，改的我有些辛苦，前两页纸，我们就改了七八个晚上，每次时间倒是不算太长。

这种手把手教学，倒是也有好处，让她们体会从小到大未接触过的一对一教学，自己写的，跟老师改的，两相对比，就触动特别大。

如果是悟性高的学生，想必将来也会像她们的师姐和学长们一样，在同龄人中逐渐脱颖而出。

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研究生学习须知（数学类）

数学教育硕士生须知