群众路线话教育

今天上午，县委组织部部长和常务副部长来教育局调研，调研教育情况及群众路线开展情况，局班子全体成员参加，先由局长对全县教育情况及群众路线开展情况进行了全面汇报，然后各位局领导进行了发言，在会上，本人就分管工作及工作中遇到的问题进行了发言，补记如下。

由于本人分管教研工作，下学校较多，在学校听课、召开教师座谈会、学生座谈会、查阅资料等，对学校的情况比较熟悉，主要有以下一些感受：

一、队伍问题

不专。由于地处偏僻，经济不强，这里招考难。很难招到优秀的老师，每次招考都是别人的残羹冷炙；其它地方的考录比例是十比一，几十比一，而我们这里是二比一，三比一，还要想尽办法的凑；另外，招考进来后，因地域和待遇问题，即进即走的非常多，导致很难招到优秀的专业老师；安居难。招进来的男男女女，男的难找老婆，女的难嫁人，不成家，何以安？乐业难。待遇低，没有幸福感，与付出比，与其他行业比，与其他地区比，抬不起头，生计难以解决，岂能乐业？

不精。教师队伍流动性非常大，被县内其它部门借走的，考离炎陵的，辞职下海的，占相当比例，使得能走的都走了，失去精的基础。当然尽管在教师队伍里还有相当一些优秀的，但这种走的势头燎得人心痒痒的。另外，由于待遇低没动力，使得向精方向发展失去可能。前段时间我在一个学校调研，一个老师说到乡下的有一位男教师，娶了个农村妹子做老婆，上有双亲，全家靠他一个人的一千多元工资养家，不够用，没办法只得每天下班后搞摩的出租，这位老师边讲边哭，我是一个非常容易动感情的人，陪着她一起落泪。

不壮。队伍老化，年龄结构偏大，有个学校老师平均年龄达五十岁；另外，每年招录的教师八成是女教师，导致队伍不强壮，没有那种开大船的气势。

二、质量问题

不冒尖。尽管年年说上了一个新台阶，年年有炎陵学子考上北大清华，但都是为别人作嫁衣裳，在炎陵的高中没有走出北大清华生，都是炎陵孩子在外面的学校上的北大清华，因此，老百姓不满意。

不垫底。老牛拉车，负重前行。质量总扮演一个灰不溜秋的角色，学考全省第一，中考五县之首，小学全市第二，但是由于没有几个北大清华来撑门面，这些成绩便成了米饭底下的肉，别人看不到。

不给力。尽管对提高质量采取了很多措施，如创建学科基地，推进课堂教学改革，重奖教师，尤其是课改工作多次在中国教育报、中国教师报、湖南教育、教师等刊物多次推介，也有省研究基地，省课改样板校，但是由于师资流失，优生流失，待遇不高，使得质量的提高没有强劲的力量，处于一种疲软状态。

三、困惑与建议

1、强队伍。以铁的手腕推进队伍建设，禁止优秀教师被县内其他部门挖走，按要求补充教师，真正做到踏石留印，抓铁有痕。谁动教育一下子，组织就要影响他一辈子。

2、提待遇。教育是真正的民生工程，我去年做了一次报告，教书育人，任重道远。办人民满意的教育，以百姓心为心，怎能不重呢？十年树木，百年树人，怎能不远呢？提高教师待遇，让教师安居乐业，这就是最大的民生。教师节重奖部分教师，我希望每一位教师都能过上教师节。有些地方政府专项资金保障教师待遇，在这一块我们还有很多工作要做。国家报告，我们的教育经费从前年起达到GDP的4%，但这些经费到哪儿去了呢？高校占大头，其余的就到了基础教育中的校舍改善了，没有流到教师待遇中去。我想，对于偏远学校的教师来说，在十万年薪和漂亮的房子中去选择，老师们更愿意去选择十万年薪。

3、转观念。教师以前是一个很神圣的职业，天地国亲师，教师是上神坛的。因为，以前只有王子王孙等贵族才能受教育，受教育的人非常少，而能做帝王师的更是非常少，教师非常受尊崇。而现在，人人受教育，教育是一个普通的职业，它只是千千万万职业中的一个，进入教师队伍也没有非常高的准入制度，没有非常优厚的待遇，没有非常高的道德要求，因此，教师也只是普通社会人中的一员。在这么一个庞大的队伍中，尽管教育行政部门对教师有教育、规范职责，国家有相关法律法规，人上一百，形形色色，谁又能保证教育不出一点点问题呢，出了问题就兴师动众，株连九族，这种搞法，我想是我们的社会宽容度不够，我们要有一种导向，出了问题只是某一个小问题，而不要无限放大。