科学网—博客—教学心得

教学心得

ID	文章标题	作者	点击	评论	日期
1530167	寄语新时代有志有为大学生——读大学要博览群书，勤奋耕耘，丰富自己，成长自己！	莫神星	187	0	04-13
1530114	“站在巨人的肩膀上”是可能的吗？	吕梨杰	174	0	04-13
1530113	学生要求老师道歉（等三则）	孟佳	1571	2	04-13
1530047	科学概念与学科发展（2）	聂广	441	0	04-12
1530046	科学概念与学科发展（1）	聂广	503	3	04-12
1530027	科学概念与技术进步（2）	聂广	643	0	04-12
1530026	科学概念与技术进步（1）	聂广	669	0	04-12
1529989	名学生眼中的老师	刘进平	982	1	04-12
1529980	教务处你敢同意吗？大学教师故意错漏百出地教，AI加持的学生上课就负责纠错	邝宏达	516	0	04-12
1529949	碳同位素（δ¹³C）在矿产资源成因研究中的应用图解	李中平	707	0	04-11
1529948	硫同位素（δ³⁴S）成矿物质来源“探测器”图表解读	李中平	744	0	04-11
1529942	用图读懂团簇同位素原理	李中平	741	0	04-11
1529909	Whiticar 天然气成因碳氢同位素判别图	李中平	652	0	04-11
1529898	给长沙中学老师们进行“跨学科”师资培训	沈海军	659	0	04-11
1529866	如何解决信息不完备的问题：以两个有趣的化学问题及其解为例	雷立旭	558	0	04-11
1529857	团簇同位素分析技术：原理流程与应用	李中平	908	0	04-10
1529856	特定位置同位素分析 (PSIA)概述	李中平	992	0	04-10
1529855	应对人工智能的挑战：把知识变成智慧	雷立旭	906	0	04-10
1529849	全局综述：复杂天然气成因同位素诊断矩阵	李中平	852	0	04-10
1529844	生物成因气 (Biogenic)热成因气 (Thermogenic)比较	李中平	867	0	04-10
1529686	教学札记：不带怨恨的惩罚	葛素红	1063	0	04-09
1529635	因材施教	曹俊兴	1134	0	04-09
1529617	《工程热力学》备课与上课8	王安良	1131	0	04-09
1529585	基于九宫格的行为决策矩阵：科研团队中的研究生视角	郭栋梁	6439	0	04-09
1529549	“易子而教”还是有道理的	刘进平	1600	2	04-09
1529531	新渗透压定律正逐步被国内顶尖高校纳入教学体系，其在内容和方法上承前启后的做法在我国教学中须大力提倡	谢荣庆	990	0	04-09
1529268	读大学要怎么读？	刘进平	2074	4	04-07
1529216	从交换虚光子角度理解如何通过静电、磁场传递相互作用	刘全慧	1769	0	04-07
1529205	《工程热力学》备课与上课8	王安良	867	1	04-07
1529151	费托合成（Fischer-Tropsch Synthesis, FTT/FT）系列烃碳同位素倒转机理	李中平	1723	0	04-06