李嘉诚为什么办不好大学  II

王永晖

评点江山，对于我来说是屠龙之术，应该把自己的事干好再说。不过，心情所寄，等所有事都安排好了，可能又没那份心情了，所以，不揣浅陋，还是写下来。

李嘉诚为什么办不好大学    没想到阅读点击量倒还挺大。

光有钱是不行的，更何况，从披露的信息来看，李嘉诚给的钱本身就不够用来建设一所好的大学。

学校由谁而建！其实是一个重要问题，这是学校的根，有什么样的根，就有什么样的后来吧。现在很多人奢谈教授治校，梦想大大，可是，问一句，中国的大学，哪一所是由教授们创建起来的呢。

相比之下，剑桥大学的根就很正，那里言教授治校，本来学校就是不满牛津大学的一批教授们建的么，种种好的制度，导师制，学院制，让他们敢向全世界自傲，尤其是本科生教育水平。

心向往之，但是，中国教授们，哪一个敢站出来说，让我们团结起来，自己建一个大学。

科学网博友们起哄的那种“科学网大学”，不在本文所言范围之内，我们谈的是真干实做，不是意淫。

这件事情很容易理解，我想毛主席当年，就把中国的知识分子们看透了，都是一群软货，知识分子，恐怕是中国各阶层中最软弱的群体，这帮人，享受清福可以，批评时政过过嘴瘾可以，指望他们自己建一所大学，真正干出些事来，难。

我因为孩子的缘故，最近几年接触了幼小教育层面，尤其是接触了民间教育界的一些层面，民间教育界，搞幼儿园，还行，搞小学，就有点吃力了，但是，这帮人有动力，有血气，希望非常大地改变当前教育的局面，他们称作体制内教育，虽然，他们因为学识有限的原因，怎么改变并不是很清楚。

我又想起民国时期的教育家们，他们做了很多努力，但基本上跟现在的民间教育界一样，目光局限在幼小中三级教育，至于第四级大学，他们想都不敢想。

既然没有那个能力，为什么要去想呢，这恐怕是中国人的习惯思维。

可是，李嘉诚是有金钱能力去做了，但是观看他在教育界的所为，身边应该是缺乏深入洞察教育的人士辅佐。。。

那么，谁为主来，谁为宾呢？恐怕，大学这一层面，最好的棋子，还是剑桥大学的教授建校做法，本文的意思也是如此，面对奢谈教授治校的老师们，问一下，你们愿意自己去建个大学么。

建设大学，劈开新局，其实是谋略非常好的一个棋子，譬如我所在的师范类大学，现有师范类大学中的痼疾，已经很难在系统内解决。有些院系，本来不必存在，譬如教育学院，譬如所谓的专门研究教法的老师，他如果是研究数学教育的，他在数学学科方面做研究么，如果不做，为什么不直接去当中学老师。

当然，我的观点比较激进，我这里也不是要针对具体的人和事，只是想说明我的一个观点，如果成立一所新式的师范大学，我认为里面不应该有单纯的教育院系存在，可以有研究教育的老师，但是必须是交叉学科，交叉就不是单纯的、自闭的，研究数学教育的老师，就应该在数学学院当教授，为基本，当然，外聘的中学高级/特级教师除外。

如果教育学院的教师，既不研究数学，又不研究语文外语，也不精通音乐，对这人类的三大语言体系，掌握不到研究的层次，那是干什么呢啊，可能也有意义，譬如教育管理或教法研究，但是又没有教学和管理上第一线的经验，那就不对了吧。

所以，新式的师范大学，我认为，恐怕教育学院要改个名字，体现这种交叉型，譬如从学院体质中刨出，改称教育研究所。

棋局终究是棋局，不可能一个人完成，必须一批人一个团队完成，而一个时代，恐怕得好几个团队在引领，这才是真正的领袖型人物，不是那种光拿年薪不教本科生的神仙们。

既然指点江山，这里就说道幼小教育界最近出现的伏羲班吴鸿清，我对他并不看好，其一，他的博文中有些教育观点并不恰当，如看重教材多于看重教师素质，这对搞连锁店的广告有用，但对搞教育，从根子上就错了。

吴鸿清把现行教材比喻成“毒奶粉”，这个观点可谓非常激烈，但与这种激烈相对比，他对当前的教师素质却一点都不激烈，两相比较，譬如跟我的置顶博文的观点相比较，就让人不得不怀疑，他是为准备开连锁店做广告基础，将来都用他的教材就好，就不是“毒奶粉”了，教师素质的问题，不严重，连锁店才能开得起来啊。

其二，他最近在全国推出接二连三的伏羲班，恐怕都是些民间教育实践者借用他的名头。不是说教育不能搞连锁店，毕竟我们的生产力发生了变化，进入到了IT时代，但是，搞连锁店，更要注意团队，不能光靠个人的名头。

现在，IB教育在高端教育上占有绝对优势的地位，里面起作用的，就是团队，而不是单独某个人的名声和思想，相比于民间教育界重视的华德福教育来说，更靠谱些，但是在中国太贵，远离普通白领阶层，更不用说大众了。

如果中华民族有幸，幼小中大四级教育贯成一体，朱清时建设南科大，有不少败笔、漏笔者之处，其中一个地方，就是未考虑先建南科大附中、附小，以大学之力，往下建设，是相当容易的事情，这既是当前教育界的实情，像北京的人大附中，西安的西工大附中，但也是百年前的民国教育者们和当今的民间教育者们，想都不敢想的事。

这就是当今教育之势，破局的关键，还是在于人，李嘉诚错矣，吴鸿清辈也错矣。我们的工作坊，为什么要把孩子们培养成文武双全，就是为了改变中国知识分子的软弱型基因，不能书读的越多越软弱。