|||
“不中不洋”有可能位居世界一流——西交利物浦大学席酉民校长作客信孚讲教育国际化
是什么东西让这些学生,按照国内的标准只能进到一个好的二本大学里的学生,到四年毕业之后可以跟全世界大学的学生同台较量?
我们特别强调大学一年级的教育,最重要的转变是把高中生培养成一个成熟的大学生。让学生知道怎么转变,所以我们有一系列的措施帮助学生转变。这里实现三个转变,从孩子到年轻成人到世界公民,从被动学习到主动学习到研究型学习,从盲目学习到兴趣导向学习到人生规划,这是非常重要的。
西交利物浦大学并不组织学生参加四六级英语考试。进入西浦之后,我们有一系列的帮助,让学生进入全英文教育,因此,根本就不需要重新回到那种祸害学生的考试中去。此外,国家根本就没有立法,强迫各个大学必须组织学生参加四六级考试,而是国家考试院一帮人为了自己的利益,自己弄出来的东西,是否考试是各个大学的自主选择。
------------------------------------------------------------
今天考试结束。这学期的课程是抽象代数,可能是班上大多数同学这辈子能学到的最抽象的数学,他们应该珍惜这个机会,好好利用抽象代数这门课程,来练习一下自己的读书能力。
为了照顾到大多数同学,我的课讲的是比较慢的,而班上最好的同学则被鼓励自学。
但是,效果不理想,那些自学的同学,并没有比上课的同学学到的太多。按道理,应该是,课程章节多学一倍,作业习题,多做一倍,总共是3~4倍才对。
自学的同学,最好的也只是做到期末考试成绩比较好而已,还只是在成绩上打转转,没有更上一层。
这就是人生,没有失败,甚至是没有惨败,年轻人是看不到自己的能力界限的,惨败是成功之母。
跟着上课的大多数同学,将来是做中小学老师的,所以要求会低,讲课会慢,大学第四学期,很重要,不过,他们可能还是太轻松了,有位同学还是聪明,没怎么上晚自习,竟然还能跟上我的课。
这样的同学,其实是可造之材,恐怕比西交利物浦大学的学生资质要好,但是,在首师大这样的学习环境下,很可能4年就这么埋没了。我今天的讲座,主要是跟她说,以供其他同学借鉴。
中国人口多,可造之材,恐怕真得很多,但一定要遵循教育规律,成天看电视、上网、打游戏,肯定是违背成才规律的。
-----------------------------------------------------------------
再摘原文:“15%的进入国际排名前十的大学,50%的进入国际排名前100的大学”
恐怕就是北大清华,也远远做不到这个程度。不知道这位校长所说是否属实,但北大清华的学生人数多,不能这么去比较比例。不过北大清华也做了“元培班”之类,用来做比较在人数上是绝对合适的,所以,这个成绩实在是让人惊!要么是那位校长的吹牛水平太厉害,要么就是中国人的学习能力/潜力实在厉害,连二本的学生基础,都能做到这个程度。
我这两年所做的,本来觉得尽了人力,相比之下,就差的太远了。也许,教育改革必须有一个突进质变的力量,光是修修补补,温水煮慢鱼,恐怕总是难出人力所限。
我根据自己的教学研经验,感觉这位校长还是在吹牛,即使在最佳的制度下,恐怕也不可能让二本的学生基础,达到这样大比例的学业成就。
现在中国人都爱吹,假中有真,真中有假,这样很不好,如果不是我这样的专业人士,普通的家长很容易就看到这些数字上当受骗,教学成绩很可能有,非常大,但这些数字本身是不可能的事。
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-11-17 19:23
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社