“不中不洋”有可能位居世界一流——西交利物浦大学席酉民校长作客信孚讲教育国际化

是什么东西让这些学生，按照国内的标准只能进到一个好的二本大学里的学生，到四年毕业之后可以跟全世界大学的学生同台较量？

我们特别强调大学一年级的教育，最重要的转变是把高中生培养成一个成熟的大学生。让学生知道怎么转变，所以我们有一系列的措施帮助学生转变。这里实现三个转变，从孩子到年轻成人到世界公民，从被动学习到主动学习到研究型学习，从盲目学习到兴趣导向学习到人生规划，这是非常重要的。

西交利物浦大学并不组织学生参加四六级英语考试。进入西浦之后，我们有一系列的帮助，让学生进入全英文教育，因此，根本就不需要重新回到那种祸害学生的考试中去。此外，国家根本就没有立法，强迫各个大学必须组织学生参加四六级考试，而是国家考试院一帮人为了自己的利益，自己弄出来的东西，是否考试是各个大学的自主选择。

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今天考试结束。这学期的课程是抽象代数，可能是班上大多数同学这辈子能学到的最抽象的数学，他们应该珍惜这个机会，好好利用抽象代数这门课程，来练习一下自己的读书能力。

为了照顾到大多数同学，我的课讲的是比较慢的，而班上最好的同学则被鼓励自学。

但是，效果不理想，那些自学的同学，并没有比上课的同学学到的太多。按道理，应该是，课程章节多学一倍，作业习题，多做一倍，总共是3～4倍才对。

自学的同学，最好的也只是做到期末考试成绩比较好而已，还只是在成绩上打转转，没有更上一层。

这就是人生，没有失败，甚至是没有惨败，年轻人是看不到自己的能力界限的，惨败是成功之母。

跟着上课的大多数同学，将来是做中小学老师的，所以要求会低，讲课会慢，大学第四学期，很重要，不过，他们可能还是太轻松了，有位同学还是聪明，没怎么上晚自习，竟然还能跟上我的课。

这样的同学，其实是可造之材，恐怕比西交利物浦大学的学生资质要好，但是，在首师大这样的学习环境下，很可能4年就这么埋没了。我今天的讲座，主要是跟她说，以供其他同学借鉴。

中国人口多，可造之材，恐怕真得很多，但一定要遵循教育规律，成天看电视、上网、打游戏，肯定是违背成才规律的。

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再摘原文：“15%的进入国际排名前十的大学，50%的进入国际排名前100的大学”

恐怕就是北大清华，也远远做不到这个程度。不知道这位校长所说是否属实，但北大清华的学生人数多，不能这么去比较比例。不过北大清华也做了“元培班”之类，用来做比较在人数上是绝对合适的，所以，这个成绩实在是让人惊！要么是那位校长的吹牛水平太厉害，要么就是中国人的学习能力/潜力实在厉害，连二本的学生基础，都能做到这个程度。

我这两年所做的，本来觉得尽了人力，相比之下，就差的太远了。也许，教育改革必须有一个突进质变的力量，光是修修补补，温水煮慢鱼，恐怕总是难出人力所限。

我根据自己的教学研经验，感觉这位校长还是在吹牛，即使在最佳的制度下，恐怕也不可能让二本的学生基础，达到这样大比例的学业成就。

现在中国人都爱吹，假中有真，真中有假，这样很不好，如果不是我这样的专业人士，普通的家长很容易就看到这些数字上当受骗，教学成绩很可能有，非常大，但这些数字本身是不可能的事。