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“老板”太牛好不好？
精选
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这里所说的“老板”当然是学生们口中的导师。“名师出高徒”，大抵每个学生都希望攀上个真正的“名师”。那么，学生眼中的名师都是哪些主儿呢？首选当然是院士、首席科学家等“大师”级人物，他们通常学问做得好、官场也混得不错；次选是国际学术影响大，已成为某个领域的“大腕”，至少也在专业领域取得了一些突出成果；末选应该是那些并无真才实学，但有个一官半职的“通才”。
显然，选大师们做导师，不仅有超一流的科研条件，而且有令人艳羡的行政资源，天天接触的都是些业内精英和社会名人，凭导师的人脉，毕业后卡个好位置应该不成问题。选大腕们做导师，科研起点高，知道如何做世界水准的科研，毕业前发表几篇SCI论文不在话下。选通才们做导师，学问不怎样，但有模学样，可以把官范儿用到炉火纯青，走出学校不怕吃不开。
以上分析了几种导师的不同，学生们也是“萝卜白菜，各有所爱”！人各有志，也没有什么可以指责的！回到我想说的“牛”字，其实我所讲的这个牛特指做学问上的牛，也就是上面所说的学术“大腕”。我以为在大腕手下做事可以，但不能长期守在他身边。为什么呢？生活中大家可能都有这样的观感：能干的妈妈一定有个无能的女儿！因为从小到大，妈妈对女儿宠爱有加，这个事怕女儿累着不让干，那个事怕女儿干不好也不让干。久而久之，女儿就养成了一切都依赖妈妈的“懒汉”思想，到头来饭也不会做、衣也不会洗，做家务的能力越来越退化！
同样，导师在学术上太牛，自然对每件事的要求都很高，有时近乎苛刻。相形之下，学生们在思想上容易缩手缩脚，不敢挑战权威。一些年富力强的导师往往事必躬亲，什么事情都想包办代替，不仅学生开题的思路完全来自导师，而且做题、结题也是亦步亦趋，容不得学生有半点自由发挥。他们论文不让学生写，申请课题也用不着学生操刀，只是让学生按照他的想法“依葫芦画瓢”。学生倒是清闲了，但也逐渐变懒了，不肯动脑筋想问题了，完全丧失了自我。毕业时论文答辩倒是顺利通过，可是真正的本事并没有学到手，更糟糕的是在潜意识中觉得自己这也不行那也不行。
那么，应该如何改变这种状况呢？首先，导师应该给学生提供一切可能的锻炼机会，让他们在实战中“摸爬滚打”，即使碰碰钉子也没什么可怕！否则，他们永远不可能成长。其次，导师不要以为一切只有自己行，学生什么都不行，毕竟学生是来学习的，并不是来干“装配工”的。如果能让学生觉得，导师牛，自己一定要牛，树立起强大的自信心，而且经过自己锲而不舍的勤奋努力确实在学术上大有长进，那么这样才是真正的“名师出高徒”，甚至“青出于蓝而胜于蓝”。
作为学生，应该积极主动地寻找一切可以锻炼自己的机会，导师让自己看文献，似乎一筹莫展，但这正是自己让导师“刮目相看”的绝佳机会！不信？如果你经过一段时间的文献检索，不仅明白为什么做和要怎么做，而且知道该做什么不该做什么，并在此基础上认真写出了一篇针对课题设计的学习心得，导师一定会很认真地研读并跟你交换意见和看法。这时，即使你提出的是反对意见，他也不会怪你，反而非常欣赏你的这种有主见、不盲从的治学态度。更重要的是，应该提倡学生“抢”着做大课题，“抢”着写SCI论文，“抢”着帮导师申请课题。只有敢于崭露头角的学生，才不会被导师的“光环”罩住，也才能将导师的真正本事学到手！
学生们往往有一种误会，以为一切听导师的，凡事唯唯诺诺，才会得到导师的青睐。事实上，没有自己的思想，只知逆来顺受的学生从来都不是导师眼中的好学生。相反，那些肯动脑筋，善于提出不同见解，思想上敢于“反潮流”，在研究中有股狠劲和拼劲的学生，才是导师最喜欢的“高材生”。
我认为，在牛人手下干活，一定要扬长避短，既不能迷失大方向，又不要被人牵着鼻子走！题目是导师定的，也是自己选的，但文章要靠自己做，做出的是“大文章”还是“小文章”就靠学生自己的本事了。还是那句老话：“师傅领进门，修行在个人”！
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