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建一个少年科技作坊：读老秃笔海外育子文章有感
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偶然看到一个博客，
我们的下一代
https://blog.sciencenet.cn/blog-45143-411457.html
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老秃笔作为家长的一个成功之处在于，在态度、能力、知识的三大教育元素中，对于态度的重视度很高，上面文章的重点就在于给孩子“洗脑”：
『我这种平常唠叨的办法也真是有种潜移默化的效力。慢慢地，儿子开始也附和我的牛论。』
『从儿子的兴趣转换，到他脑子里创业观念的形成，这中间，我就是不停地给他说。所以，他基本上被我洗脑了。』
『如果我当年给儿子唠叨作教授的话，今天他可能一门心思要去作教授呢。可是，老爸还是比他多活了几十年，不声不响地给他指了路。』
他在孩子“态度建设”上花的功夫，看来是比一般的家长要多出很多。至于这种态度建设，是从几岁就开始的，他未细言，不过具体到“科技创业”这一概念，应该辅助了很多实际工作，真地让孩子动手去做，不是光说说而已。
他的具体观念
『教授这个职业，有荣耀没油水，有压力没前途。许多文科教授一辈子码出两三本破书，除了本专业的人群翻翻，出了校门就没人知道了。再过几年，连本专业的年轻人都忘了。所以，除非你真正喜欢教书作研究讲课，不然，作教授对于我这种俗人来说，就是个苦差事。学文科的，除了学校之外，也就是政府里混混。』
可能会被一些人批驳。但是，我这里提供一些支持，跟他的观念类似，中国人打天下，恐怕还得靠“数理化走天下”，得玩这种真功夫、硬功夫，很简单，我们是穷小子呗。
中国的文科教育，问题很大，不少人在批判当今的中小学语文教育，其实，让这些批判者们出来主持中小学语文教育，效果不一定更好，知识结构摆在那儿的。
我甚至有一种感觉，中国的文科生们，思维水准一直停留在高中生阶段。
没学过微积分，他们不具有“动态”地观察和思维的概念，凡事容易咬文嚼字；没学过概率统计，他们不知道，治国平天下，跟修身齐家的不同之处，凡事容易吹毛求疵。
即使局限在文科自身的领域，他们的知识结构也往往不合理，研究中国古典文学的，水准可能不如以前的秀才，研究现当代的，外语水平乏善缺如，指望着这些批评者们，给我们的语文教学带来春风，我不看好。
学术界出身的畅销书作家薛涌也曾经批判过中国文科生的知识弱点，并认为自己真正学到的思维来自于他的耶鲁博士课程。如果这样说来，他已经算是姣姣者了，可仍然会在一些方面露拙，他的书中曾经处理过智力钟曲线在贫困人口中的推论，很简单的小学五年级数学，算错了。
所以，我会采纳老秃笔的做法，更为鼓励孩子走上数理化的道路。
当然，具体做法上我不会在孩子面前批判文科太多，教给他正确的就行了，谁说理工科不需要写作能力呢，自然语言的思维能力一样很重要。
老秃笔的另一个“态度建设”，也极为重要：
『培养孩子的自尊心非常重要。有自尊心的孩子自然就有上进心。自然就会尽自己最大努力。我父母从来没有跟我和我姐说过任何伤我们自尊心的话。我们也从来没有说过我的孩子们任何不好听的话。凡事以鼓励为主。 最多要他们回想如何做得更好些。』
字数很少，话说的很全。
这又是一个让很多中国家长们汗颜的地方，有些家长知道这个道理是对的，但自己难以做到，何以哉，当年他们父母做的不好，给他们产生了家庭心理阴影，让这些家长们长大之后，平常还能将就一下，但稍微有个事来，孩子大哭小叫一下，就把这些成年人的家庭心理阴影搅出来了，错都是孩子的，家长们的角色是批判者。
老秃笔的功夫，是他们家传下来的，大人没有心理阴影，能自然地对孩子好，这种几十年打下来的功夫，不容易。
自我价值感，被美国的萨提亚心理学作为第一位的家庭教育原则，老秃笔是蒙对了。
他的做法也对，就是通过跟孩子的大量交流，来做到
『我平常难得正经，这次我要说得还真的是我的育儿经验。说白了，就是如何让儿子听你的。』
『孩子小时候，我们爱开夜车。这夜车的好处在于，在茫茫夜色黑暗中，全家人只能聊天说话。无形中就拉近了父母孩子们的距离。听着笑话，听着孩子们的笑声，虽穷也乐的意境就出来了。 』
怎么让孩子听话，就是得平常跟孩子玩，不能等到要教育孩子的时候，才跟孩子说话，那样功利性太强，孩子怎么会听你的呢。
说完态度，再说说切近题目的“少年科技”，老秃笔自己也问他儿子，是怎么一下子就被麻省理工、加州理工、斯坦福三所学校都录取了的。
千军万马挤名校---听听孩子怎么说
『儿子说，亚洲学生给美国人的印象就是能学能考，凡是总是走人前。几乎家家送孩子去数学班，补习萨特，个个弹钢琴，做高深的科研（应该指科学论文）。』
『儿子说，我一直有意识地把自己和聪明的亚洲学生这种形象分开。』
『那么，我的能力在什么地方表现出来呢：我一直在机器人领域里探索。 叁加过各种区域比赛，自己动手制作机器人。我的机器人制作水平早就达到了大学生工学院的水平。我还写过四篇文章，讨论机器人发展的方向，制作技术，应用前途。这说明我对那个领域非常熟悉，能够看到它的发展方向。这就是学术能力。我自己组织了高中科技队，作为队长叁加校际比赛。我还给别的高中做技术顾问。这是我的领导能力。另外，我给本地的小公司用电脑画图，叁与他们的机器设计，这说明了我的实际能力。这样，人家当然会要我，不要那些只有高分，没有个人特点的“好学生“了。 一句话，be unique 是让自己突出的关键。』
当然还有一些比较哲学性的中美教育差别的评价，我就不摘录了。这里开始说说我的倡议和建议。
我记得小时候，在陕西省的一个小县城长大到16岁，等我16岁到西安市西安中学上学的时候，现在回忆起来，我读的书一点不比城市里的孩子少，眼界也绝不比他们差，实际上，现在想想看，我如果再成熟一点，心里不用那么胆怯，完全可以领导那帮同学们做点事情。
能有眼界，主要是我母亲给我订了很多杂志，当时有本杂志，叫做《我们爱科学》，我最想做的是里面的各种实验和飞机，可惜当时的小县城哪里能买到啊，一个小电动机都是很不容易弄来的。
长大到11岁以后，没有科技类玩具，严重地打击了我的动手能力，看着那些杂志，只能养成意淫的习惯。记得我在小学五年级的时候，还把午睡的时间，花在构思房间里盘旋婉转的火车轨道上，现在看Youtube，就有很多这样的玩具火车爱好者，将轨道挂在家里的天花板那儿，火车出出进进，好不快活，材料特别高档，也能卖，很贵。
我不想让我孩子也跟我那样，丧失少年动手的机会。
我想，他在以后读书的资料方面，不会有什么缺乏了，现在是网络时代了。但是，在科技动手的机会方面，则现实让人甚为担心，老秃笔的儿子，有美国的当地科技社团支撑，要弄个零件，都是跑大学里的机床那现造。
我的儿子，将来能有这种机会吗。
我希望有，所以呼吁一下，有没有科学家，企业家，愿意建一个“少年科技作坊”，让那些爱火车、爱飞机、爱轮船、爱机器人的孩子们，真正地动手做一下。
我们的孩子，长大后不能光读书，少年人还是要多动手，要能把自己喜爱的东西，做出来，而不是从商店里买来，这样的少年人，未来的成就可期，这样的国家，未来的强大，不用怀疑。
我们的科技水准，肯定比美国要低几个档次，但是说起少年科技，如果有科学家们的帮助，如果能建起来的话，就不见得低过美国，有这么大一帮孩子们参与，未来的国力可强是真正的事了。
附带提一个委内瑞拉的例子，阿布莱乌（Jose Antonio Abreu）创建了一个针对年轻人的全国性的音乐培训网络，El Sistema，
『现已在委内瑞拉发展成为一个全国性的网络，拥有102个少年乐团、55个儿童乐团以及270个音乐中心，该组织现有25万年轻的音乐演奏师。El Sistema 旨在通过古典音乐来帮助年轻人（特别是那些来自贫苦家庭的孩子）实现他们的理想。』
『阿布吕尔的理念是，优秀的音乐不但可以为孩子带来美的享受，更重要的是，孩子们在他的乐团里学会了与人和谐共处、学会了自尊自立自强，音乐训练也让孩子表现得更有信心去面对社会——总而言之，这样的音乐训练解决了孩子们精神上的危机。』
『帮助无数的年轻人找到了自我，也为社会输送了大量的优秀的音乐家。』
我们中国国土这么大，能人这么多，完全可以学习他的成功经验，不仅音乐可以这样做，在我看来，“少年科技作坊”也值得在各地开花。
大家注意到，我现在的博客上特别关注幼儿教育，自己家里有孩子吗。不过，我博客上的视点（今后将会发布一个系列文档），跟当今流行的教育类书籍有很不同的视角，即，我注重从社会组织的角度来看教育，有些教育工作可以在家里展开，读读书啊什么的，自己家里就行，顶多三五好友结成一个松散的读书会（有么？）。
但是，像工程科技和交响音乐这类东西，组织程度很高，一两个家庭是干不起来的。所以放到博客上呼吁，科学家们，想想高招，给自己的孩子们设计一些可行的工具吧。
觉得这个建议有意思的，可以帮我把这篇文章，转发给你们认识的科学家和工程师们。
后注1：感觉我这个呼吁，非常有价值，我们这一代人，基本上是在缺乏科技动手的环境下长大的。
后注2：对于低年龄阶段的孩子来讲，科技手工教育的时候，主要应用三种材料，纸-剪贴、泥-塑造、绳-编织，是最安全合适的东西。目前来说，就是泥这块原材料不太好找。我希望能有一种瓷泥，符合下述要求：
1. 有一定韧度，方便塑形。
2. 遇水不化，就可做船模试验。
3. 可以用微波炉加温定型，这是最适合幼儿的安全方式。
4. 加温时，硬度是连续变化的，即中途取出时，能够类似橡胶材质，从而方便用工具加工，钻孔、切割。
5. 弹性好可撵得较薄也不开裂，房子和车船模型需要用这种板材。
6. 可以用普通的颜料，在成品上涂色。
0. 足够的便宜，便于学生大量使用。（孩子们用料是很费的，只要浪费才能出艺术家，制造科学家的道理其实相同）
懂行的科学家/工程师们，能否给个意见，给出个产品。
我们的下一代
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