上一篇博文提到了“本科毕设”以及“本科论文”，后者就是前一个的“输出”。在一些本科生小的院系，本科毕设，这些任务，可能并不“臭名昭著”，例如在数学、物理系，往往老师们都没有机会带本科毕设，数学、物理院系因为要为全校开大课，老师人很多，而以数学为专业的学生又很少；而在工科院系，简直就是“灾难”，例如平均要求每个老师带4个本科生做他们的毕设。

我本人的教育当然是在中国的大学里完成，没有到过企业，只是大学毕业，国家分配，有一段微不足道的时间在国家的研究所，接触过“研制”地震记录仪的那些人，自己完全是“坐而论道者”，走上这条路，一方面是自己的浅薄，例如自己感觉哪些硬件设备和工程设计，在当时的80年代，没觉得需要很大学问的人来做，是技术工种，技术员就可以做；另一方面，我在西电受的教育，个人感觉“电子工程”专业就是我做不好的无聊的“搭积木”，而我的天性却在如何制造哪些积木，why those elemental blockes work? 所以真是奇迹，在80年代初期，居然有机会，一个电子工程系的本科生，到技术物理系选了一门“固体物理学”的课，是有学分的。

一个本科生选择未来之路时，的确需要有人提出建议，但是不幸的事，我并不是这样一个合适的人。我的天性体现在很多时候，是对别人的事情有兴趣，在人生走下坡路时，对什么都不感兴趣了。当然存在像丘成桐那样的人，除了数学还是数学，前两天在CCTV1说，他自己不看好有一天人工智能会取代专业的主持人撒贝宁，这显然过于自我。

这就决定了，我这样的人在大学的存在，我对于毕设的所作所为，如果有学生选和我做毕设，完全是为了成全哪些本科生完成学业，帮助他们得到那么一个证书，这真是个人的悲剧，与“初心”相违。

好吧，说说我听到看到的本科毕设在国外大学，它到底是什么角色。

在澳大利亚，我曾住过的国立大学ANU的学生宿舍 Fenner Hall 的隔壁（才引起注意，以此为名的 Frank Fenner 是澳洲著名的科学家），是一位ANU的数学系做 final year project 也就是 senior thesis 的学生，他告诉我他这是为了追求 honor degree 荣誉学士学位，用现在的说法，是"3+1" 的方式，三年学士学位以后为得到荣誉学士学位需要额外的一年做“荣誉”论文，见百度，不是所有本科生都要做，都有资格做。我记得我在的那所学校，在毕业典礼那一天，有专门的教室里展示这些论文，荣誉满满。

美国的大学也是大体如此，不仅有门槛有已经完成的学分累计资格要求，为了得到这个荣誉学位，要额外的时间，需要选一些为此准备的先期有学分的课程，要写 proposal 得到系特别的委员会同意批准，才有资格做毕业论文。学生的选题完全可能来自学生自己，例如题目来自于大学学习之惑，等等。也可能申请进入教授的实验室，参与实验室的课题。网上看到哈佛大学这样一个示例

Electrical Engineering Senior thesis examples:

Built a power conversion circuit to drive a >500 V load for in flight system using a small form factor lithium ion battery.

学生们往往是带着问题找合适的 advisor 老师，学生们的 proposal 完全可能给他们带来 scholarship 以支持他们的课题实现和研究。而中国的大学基本上绝大多数不是这样，基本上是老师为学生找题目。

好吧，这些都是我的个人体验和网上看来的。那么这些 senior thesis 到底有什么用？用 “senior thesis” 在我的 Macbook 里搜索，会找到很多 pdf ，其中Mindell的一本书这样说

As a student of literature I wrote my senior thesis on Thomas Pynchon’s Gravity’s Rainbow, a book that shaped my perspective on technology. It lurks in the background here.

百度翻译中文大意：

作为一名文学专业的学生，我写了一篇关于托马斯·品钦（Thomas Pynchon）的《引力彩虹》（Gravity’s Rainbow）的毕业论文，这本书塑造了我对技术的看法。它潜伏在这里的背景中。

费曼的 senior thesis 题目是当时MIT的物理系主任 John Slater 给他的，结果发表在物理评论上，是那个时期完成的两篇文章之一；见 Mehra 写的费曼传记 the beat of a different drum 不同的鼓声。以及杨振宁所受之于吴大猷的 senior thesis 的故事，很多人都知道。

本科的毕业论文（在美国也称为大论文 longer essay）有些是必须的，例如如志村五郎说的当时普林斯顿数学系。它的本意是为那些有成为学者意愿的学生设计的，是学生主动的；它是 option，显然绝大多数专业不是全部学生都要做，有些学校要求，有些学位必做，它反映大学时期学生们成就的顶峰 capstone，是西方大学为培养学生“解析分析能力”的关键一步，是一些学生为成为学者所必须经历的学术训练。由此而来以及上面三个例子，senior thesis 是成功的。

看了上文，马上要退休的我，是一位受欢迎的指导本科毕设的老师吗？我自己认为不是，我没有一个场所像哈佛那样为工科学生提供设计电路的平台，这也不是我所长。我所做的只是对得起那份工资，只是为那些“水深火热”的老师们，尽我微薄之力，撤掉一点点“木材、燃料”罢了。这就是所说的老师和学生们的共赢，bullshit! 

此文写到这里，形如鸡肋，完全是个人一时的感受，也没有“权威性”，相信过后这一时的感想，一种心情，也会随风而去，还是写到这里吧。好吧，要到楼下社区做最近几乎天天必做的核酸，我命由天不由我！