我大概本科毕设带过7个学生，这就是华电那些老师每年平均带5个的零头，老师如“牲口”，学生如“流水的兵”。回想起来，这里面有两个读了博士，第一个是在北理工带的学生，要去德国留学，学德语，因此找伍老师做毕设，伍老师是苏黎世高工的博士，自然是会德语，可惜那一年他的学生太多了，推荐给了我，孙同学忙着学德语，我带他做了卡尔曼滤波器有数据丢失时的仿真计算，有意思的是后来和别人还发了会议论文。他毕业似乎没有工作，第二年去德国留学读机器人的博士，2011年的1月，居然我们还在北理工的小卖店遇到，一个从德国回来，一个从美国回来，有趣，10年过去了，不知现在怎样。还有一个是华电检测专业的，现在中科大研究所读博，当初问我的意见，我说赶紧硕士毕业，不要停留在校园里，可以边做边学，那个时候学生被当做培养老师发论文的工具，俺苦不堪言。

今年写了5个本科毕设开题，欢迎那些学分不高，不热爱专业的学生选，你们或许也造就了一位“新的老师”。

毕设里面的一个题目就是和上面照片中左面的Mason关联，他是美国学术制度下的一个学者，MIT的教授，也是Guillemin的学生，和俺是一个学术谱系，都是从德国的索末菲哪里来的。铁木辛柯在自传中还评价过索末菲，说他不做实验物理，妥妥的数学物理学家，言外之意这很危险，然而他没有想到正是索末菲的徒子徒孙Mason做了卡尔曼的硕士导师，后者开天辟地呀，如高斯。至于后来卡尔曼砸了谁的桌子，MIT博士考试什么的没过，离开了MIT，这是不同的故事了，记得俺以前有博文。

Mason很了不起，博士论文引入了信号流图，在给出 Mason gain formula 不久就改了方向，做光电方面的研究，还有给盲人做的自动阅读系统。他早期加入MIT著名的辐射实验室，二战时做天线。一个学者一辈子是要不断地自我更新，而不像那些“牲口”苦力们经年累月地为大国打造流水的兵。

不幸Mason真正的英年早逝，74年死于脑出血，享年53岁。图片中右面的人，无名氏，似乎是韩国人，MIT博物馆照片中无人认领。这事或许说明像俺这样的人，也不过是人世间的匆匆过客。

PS 忽然想起来，和Mason合影的人或许是李耀滋。又不像，年龄对不上，李在MIT的航空(天)系做教授。