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幼小教育探索：体育课与数学课（语文课）如何取交集
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幼小教育探索：体育课与数学课（语文课）如何取交集
王永晖
幼小教育是指3岁～10岁，也就是指幼儿园和小学低年级阶段，我们要承认，小学低年级跟高年级是有很大不同的，在教学方法上，小学低年级其实应该更接近于幼儿园阶段。这方面，我有些想法，在这个已经发布完全的文档里：
幼小教育阶段，户外活动和体育课应该是非常重要，甚至是最重要的，我们不管现实的中国学校是否做到了，这里仅是发言讨论如何做的方法。其中一个思路是，体育课不仅仅重要，而且能够跟其他课程进行结合，比如，体育课跟数学课取交集。
这方面，发源德国的华德福教育已经做了近百年的实践和探索，可以为我们借鉴。美国也有专门的网站，介绍类似的方法（华德福教育方面没有网上视频）
其理论依据是，身心脑应该和谐地发展，如果采用复合式教学方法，身心一致地学习，对孩子的助益会更大，他们把这个叫做，用身体去思维，参见我的研究生翻译的文章：
最近，我和孩子开始去参加梅花桩武术的学习，我在山大读博期间的好些同学，当年都在练这个，我那时因为在练太极拳，感觉两种拳劲和不在一起，就没去练，但一直把这个拳放在心里，这个拳，确实很好，属于内家拳。
这个梅花桩学习，是昆仑元天俱乐部主办，魏巍老师担纲教学，80岁的李佩基老师也每次都来。我跟魏巍老师说起体育课跟数学课结合的想法，没想到魏老师非常重视，专门约了大伙儿一块聊了不少，这种进展可谓神速，说起来，我去练习的次数，总共才开始4次，每周日上午，中央民族大学逸夫体育馆。
我跟魏巍老师表述的认识是，在中国的诸多拳派中，应该是梅花桩武术，最适合用来跟数学课--算术结合，没想到魏巍老师非常敏感，当时也就是随口提了一下，他就专门跟我好好约谈了一次，倒底是练内家拳派的，练的其实是脑子。
我儿子也很喜欢魏老师，出身内家拳的人，倒底都带出着温和的味道，比较贴近现代教育的精神，我曾带儿子去大名鼎鼎的×××体校周末武术班，其实那里去学武的孩子挺多的，但是老师是比较传统类型的，也就是凶巴巴的，呵斥、威压于教学过程中不绝于耳的，7岁的儿子很不认同，不愿报名。
其实，那位老师的教学方法是很好的，课堂也组织得挺活泼，那些孩子们习惯了老师的样子，也无所谓，也都挺乐呵挺认真地做武术动作。我内心还是有点想送儿子去的，后来也想通了，学武术，学内家拳法，一定要心平气和，如果老师做不到，孩子虽然一时看不出来反应，但等他长大了，很容易受到心理上的这个影响，形成定势，以为学武练武，就得像他当年老师那样，怒气着来。
我看到武术万维网上有个帖子，说老师教他转八卦掌时，一定要表情愤怒地练，这样子，一时肯定也会出些效果，但终归是要练茬了。武术功底深了，是最怕生气伤身，自己伤自己。
很高兴魏老师能有这么开放和敏感的胸怀，这篇博文，也是邀请重视武术的家长们，不妨一块儿想想办法，把这个探索性项目实践，这个昆仑元天俱乐部，每次都把活动录像挂在网上，可能将来方法琢磨成熟后，远地的朋友也能及时看到。
（感兴趣的同志也可以帮我转发到武术网站或家庭教育网站）
本博与体育活动相关的文章（不断添加中，本帖作为核心）：
https://blog.sciencenet.cn/blog-45143-547304.html
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