好的评价需要“鹰的视野”和“蛙的耐心”

近几年来，头脑中一直在思考的一个问题是，如何做好一项评价？

这几天读到饶毅教授 2023-12-02发表在《知识分子》微信号上的文章：《追求卓越不看帽子，在中国可行吗？一项高校改革项目十二年后》，联想到自己提出的“鹰式评价和蛙式评价” 理论 （简称：鹰蛙评价论），就突然冒出了一个答案，即最好的评价方式是鹰式评价和蛙式评价的完美结合。再具体一点说，就是好的评价需要“鹰的视野”和“蛙的耐心”。

一、清北两校生命科学联合中心的评价改革

饶毅教授的文章中说，2011年，国家通过教育部支持清、北两校用生命科学进行改革试点，成立“生命科学联合中心” （简称CLS）。CLS特点是提高对研究员的要求，给予更多时间（放弃高校当时的年度评审，改成五年评审），以国际一流为标准（不用校内评审，用国际一流科学家评审），提高研究生待遇，加强本科生教学互助，加强两校生命科学交流。中心发展12年来，“一大批年轻人安安心心、专心致志做扎实、优秀的研究。” “出了一批成果，一批人才。”

在说到评价方式时，饶毅教授说，CLS从来不以帽子为标准，CLS给研究员的待遇和实验室的经费与帽子无关。因为CLS认为自己的机制，近距离加长时间的观察、国际评审的学术要求远优于校外国内帽子的评审机制。CLS是全国屈指可数的真正不以帽子回报科研人员的单位。

在读此篇文章的过程中，给笔者印象最深的是他们的具体评价方式，总结起来，核心的理念有2条：一是近距离和长时间；二是以国际一流为标准进行国际评审。

二、一种新的评价分类框架：鹰式评价和蛙式评价

鹰式评价和蛙式评价，是笔者在《论大学排名20条》（发表于《高教发展与评估》2023年第2期）一文中最早提出，并在《评价活动分类框架新论：鹰式评价和蛙式评价》（发表于《高教发展与评估》2024年第6期）一文中予以详细论证的一对理论概念。笔者认为，所有的评价，从模式上看，大致都可划分为“鹰式评价”和“蛙式评价”两种。

所谓鹰式评价是指大致符合以下各种特征的一类评价活动：评价所覆盖的对象多（往往成千上万），评价者距离评价对象现场比较远（一般不到现场），着重于识别评价对象中最大、最美、最亮的奇点特征而忽略一般，对评价深度和精度控制要求也不是最高。鹰式评价的特点是视野广褒，志在千里。主要优点是：效率高，抓大放小。缺点是：难以精准深入抓住，往往停留在表面或评价对象的某些方面，一般难以长时期耐心关注所有的评价对象。

所谓蛙式评价则是指大致符合以下各种特征的一类评价活动：评价者和被评价对象之间的关系经常就是上下级关系，被评对象有极强的针对性，数量一般较少（有时就是一个），往往深入到评价对象现场，要求对被评价对象做出全面、深入、准确的考察，评价结果对被评对象关系重大。蛙式评价的特点是凝神静气，意在深入。主要优点是：精细入微，准确度高。主要缺点是难以进行全面大规模的横向对比；对单个评价对象耗时较多，成本较大；另外，受评价者上级部门和主观因素的影响一般也较大。

三、一项好的评价同时需要“鹰的视野”和“蛙的耐心”

由上可见，鹰式评价和蛙式评价的区分主要在于对评价的广度、深度、精确程度的不同要求上，在于评价成本的可承担程度上，背后的选择标准则在于评价风险、评价方法和评价成本的均衡上。鹰式评价和蛙式评价之间，两者各有利弊长短，但也并不是非此即彼、相互割裂的关系，在实际应用中，在绝大多数情况下，鹰式评价和蛙式评价往往也是相辅相成、融合使用的，只不过在大多数情况下，我们可能都没有意识到如何精心地去设计两种方式的完美结合，比如没有像CLS那样很明确、很精准地就抓到了最佳结合方式，即蛙式评价的自信、耐心和近距离审视的细致入微，加上鹰式评价的广阔视野、远距离审视的超脱客观。