印度教学资源：不教奥数学什么？

王永晖

从这篇微信文章

印度裔入侵硅谷，和他们比，我们送出国的「精英」整体溃败

了解到这个印度教师的少年科技资源库

http://arvindguptatoys.com/ 

内容非常丰富了。我挑了几个看。

孩子们在小学低年级阶段，还不适合学中国那种奥数，坚持每天练习一下基本的运算，小苗浇水，每天一杯（10分钟），贵在坚持就够了。那么，剩下来的时候，除了文科的阅读，理工科方向，还可以做什么呢？

更比如说，形成一个每周一次的少年科技与数学的连续课程。

这个印度网站，就提供了很多很好的教学材料。所以，这里推荐一下。譬如

http://arvindguptatoys.com/arvindgupta/e-hands-on-maths.pdf   见 p64.

小孩子在这个阶段，可以把手工，跟数觉结合起来，不一定要证明。因为等长大之后，他们也往往没有那么多时间做这些手工，长大了之后可能也才有证明的意识。

这篇文章中介绍的，还可以再简化，不用微积分，就给每个孩子们一个正方形纸，同样大小，每个孩子制作一个盒子，然后往里灌水，比较哪个盒子能够装的水更多。这么做下来，一个两小时的课程绝对是装下了，甚至需要两次。

我稍微瞅了几篇，该网站上类似的很多，就是这篇文章里，像火柴棒也不错(p47,p57)。这些材料加在一起，就可以把一个长期的课程撑起来了，每节课最后，再加一个10分钟心算测试（国外现在称作Number Sense）, 或者一些最基本的智力训练软件（N'back 10, Panamath, 以及想进一步开发的IT工程师可以找我们合作，见本博客后继文档计划书），就把基础也抓住了。 

孩子们也会很喜欢。我认为这在数学教育上是有意义的，为孩子们的数觉和数理科学兴趣进行了长远的考虑。

微信文章中说，印度精英完胜中国精英，也许是有它的道理。

没有开创性课程，怎么会有开创性人才！