云端生存思考之四：书到用时方恨多

云端生活时代，居然还有人抱怨“书到用时方恨少”？互联网的时代，一个搜索指令放出去，几十万条反馈回来，你看都无法看完，怎能说书少呢？实际上这是知识爆炸的年代，往往是知识的取舍问题耗费了更多的时间，而不是缺乏知识。这里谈一谈知识过多带来后果。

大约十年前，我到老板家里，看到一面墙的书，着实让我敬佩，现在我一个晚上就可以宕下一面墙的书，知识的价格很难体现了。现在我们常常关心问题是，有充足时间来看书吗？庄子曾经担心的问题，“吾生有涯 ，而知无涯”，以有对无，不是危险吗？我现在就有这种感受。为了对付云计算，我有大量的阅读任务，自然羡慕那些“书到用时方恨少”的人。

有人常常愤愤不平，同样是工作，为什么水暖工一个小时收60美元（只能挣四分之一），一名电工收80，一名绘图员收80，一名工程师收120，一名咨询师收150，一名博士级专家收200，一名行业知名人物收500？是他们的书不够吗？美国可以买到各种各样的知识，有知识专业供给商，7／24地提供知识的服务。这些都是额外的支出，是专家咨询费之外的投入。所谓的专家，其实就是那些把最多的知识，以最少的方式表达出来的人。现实生活中，很多问题没有答案，或者说答案太多，缺乏共识，这时候专家站出来说，我有理由表明，这是最佳答案，于是你就得乖乖地掏钱，谁让你不能像专家那样压缩和摆弄知识呢？专家不是拥有知识，而是倒腾知识的人 。拥有书，并不代表拥有知识。

为什么我们会感到“书到用时方恨多”？第一，我们缺乏对核心知识的把握，所以任何知识都似乎有用，让我们成为知识的奴隶，而不是主人。书虫，书虫，读书成虫，实在是不会读书，或者没有入门的结果。一个接受了高等教育的人，起码拥有一双专业的眼光，比那些到大海里去捞针的读者站得高，看得远，自然要少几分”书到用时方恨多“的感受。无他，心中有理论指引，就不会被垃圾知识干扰了。中国语文教育的重要缺陷是，全世界文明的最新成果，都抵不过“子曰诗云”，什么时候，中国小学的语文课本里能够像美国那样出现苏格拉底和柏拉图？教育界害怕经典理论，如同老鼠怕猫，这是中文读者无法领会全人类文明成果的关键。

为什么我们会感到”书到用时方恨多“？其次，我们接受标准化教育，认为非书本标准的答案都是不可接受的，而现实生活问题，大多无法找到直接的答案，于是这些问题，成为我们的鸡肋，相关的知识，成为解决问题的困扰。”尽信书，不如无书“，所以很多人都沉浸在游戏的世界里，就害怕直面人世的问题。这是教育制度的问题，也是社会某一发展阶段的必然结果。

为什么我们会感到”书到用时方恨多“？第三，因为生活变化太快，我们忘记了及时总结。过去知识是有限的，在有限的内容里作文章，发挥的余地有限，所以那些成功者，大多在诗词领域发挥过多的精力，除了科举的知识和抒情的知识，中国没有其他知识。现在的高考不是科举，专业又是无比的精深，让我们手足无措。过去我们是和国人比，现在我们是和全球比，当然会产生手足无措的茫然，为什么技能如山难攀登，知识似海不得渡？等我们下一代都学会了在小学时每周读上10本书，强化读书的训练，人人都不必害怕读书，也就没有那份”恨书多“的感受了。

那么云端的生存策略如何?有积累的卖积累，没积累的卖界面。那些卖论文的厂家大发其财我们就不说了，人家有的是人类智慧的版权，我们只能望文兴叹。我们后来者，做得最好的，莫过于雅虎和谷歌，前者卖分类信息（即门户网站），后者卖有加权的信息（即搜索网站）。卖技术的叫咨询，没技术的叫黄牛（其实他们卖的是服务，有市场需求，为什么犯法了？给黄牛戴“投机倒把”的帽子，给贩卖知识的咨询者带啥帽子？泄密罪或危害国家安全罪。）。云端时代，我们想的是买什么？怎么卖？

生活在互联网的时代，我们有理由“恨书多”，更需要反思的是，什么样的教育方式，可以让我们对知识从心所欲，不逾矩；从善如流，不害怕？靠的是理论知识和技能经验。只有人人都感到“书到用时方恨多”，才有人想到去找专业人士咨询，才有我们消工程师的就业市场。如果老师都懂消防，我们不是都会失业了吗？