实验室的味道

说起一个实验室的风格特征或者氛围，我很想找一个精准的词概括，想来想去，我想到了“味道”这个词。一个实验室也是有味道的，当然这里提到的味道未必专指搞化学，搞生物的实验室飘出的真正的化学气味，而是指一个实验室培养出来的学生所表现出来的那种气质，这种气质其实就是味道。在学术上讲就是科研风格，往大的方面讲就是学派风范。而无论怎么讲，学生所传递出来的这种味道，其实主要传承的就是导师的风格，有什么样的导师就有什么样的学生。

有时候一个学院里的研究生很多，很多老师的实验室也是在一起的，学生们进进出出，但时间长了，我们还是很容易区分这些是这位导师的学生，那帮是那位导师的学生。我们的这种下意识的分清不同导师的学生，很多时候并不是我们真的找来了花名册认真核对过，而仅仅从学生们的穿着打扮，言谈举止就能分个七大八。这是为什么呢？原因很简单，只是因为不同的导师很有自己的特点，学生们跟导师相处时间长了，会不自觉地会模仿导师搞科研的习惯，当然也包括一些生活习惯，久而久之，给人留下的印象是学生们怎么连“长的”都越来越像导师。

十几年前，我在国内读研究生的时候，因为我们那个专业是国家重点学科，很多导师都是很牛的，都很有自己的专长。有的导师在基础理论研究方面很有造诣，有的导师喜欢跑现场，工程经验丰富。那么这两类导师的学生有什么特点呢？这个从师生聚会，吃饭喝酒时的场面一下子就能分清。凡是导师经常跑现场，跟工业界有很多合作的导师一般带出来的学生“社会”味都很浓，这里没有任何贬义啊，相反我觉着这是很重要的能力。学生们除了学到了很多书本学不到的科研知识外，也学到了如何与社会无缝衔接的本事，这对以后想到工业界发展的学生来讲，无疑是重要的财富。闲言少叙，这里提到的学生表现出来的“社会”味，无非在酒桌上就是熟悉各种酒桌上的规则，比如说主宾，主陪等怎么落座，如何敬酒，敬酒词怎么说，怎么烘托气氛，等等这些学生们全都门儿清，总之经历过社会大染缸熏陶的学生，看起来都比较成熟。同时横向课题比较多的导师也通常都比较有钱，带的研究生也能有机会挣不少外快，所以穿着也都比较上档次，说起话来也都跟“老板”似的。

相反，偏重搞基础研究的导师带出的研究生看起来都很“学术”，不是开玩笑，我真的是说长的都很学术。长的学术，是个什么样子。如果你天天编程序，建模型，做实验，写论文，时间久了，当有一天你自己照照镜子，会大吃一惊：怎么脸上全是公式！你说学术不学术？我当时的导师就是偏基础理论研究的，九几年就拿到了杰青，长江学者，在业界名气非常大。虽说导师当时偏重基础理论研究，但九几年，两千年前后，当时那物价水平，杰青，长江一下子就几十万的科研经费，在当时就是天文数字，总之，我们学生一致认为导师是有钱的，隔三差五地请学生们喝顿小酒是理所当然的事。这里说小酒，其实规格是很高的，因为我们通常都是陪外宾一起吃饭的。这里不要误会，我提到的外宾，其实都是导师海外的很多科研界合作的朋友。我记得当时导师这种国际合作很多，所以经常有很多老外到我们实验室访问。通常国际知名教授来访问，按我们国内的规矩，一般院长，校长级别的都要出席。可我发现一个有意思的地方，因为这不是官方的邀请，一般院长或校长级别的领导就是打个招呼，礼节性地说几句就离开了，而老外通常也很喜欢跟我们这些研究生聊一聊，似乎从我们研究生身上能了解到更多他们想了解的东西。所以，每次导师请来的这些“外宾”来访，我们这些研究生都是“主陪”，乌央乌央的。我的导师，多才多艺，但师生聚会，本来喝起酒来很“煽情”的场面，都会被他搞的很学术，最后干脆变成学术讨论会。逢年过节，有些胆子大的学生，端起一杯酒想敬一下导师，无论白酒，啤酒，我就没发现导师喝超过第二杯，这种习惯跟老外的习惯完全一致。所以参加接待外宾的晚宴，我们这些学生在导师在场的时候，就是想喝也没机会。老外很有意思，我清楚地记得当时服务员陆续把大盘小盘摆到桌子上，那个老外教授就盯他眼前那盘吃，我们当时以为他就爱吃那个中国菜，对别的不感兴趣。后来吃着吃着发现不对劲，经过导师解释他才明白，这个餐桌是可以转的，并不是只可以吃眼前那一盘，恍然大悟，于是把桌子转了一圈，每个盘子里用叉子往自己盘子里都弄点，然后继续专心致志地吃自己盘子里的东西，绝不再染指其他的。另外，老外喝酒也是从开始到结束就那么一杯，谁敬他酒，也就是小抿一下，从来不bottomup. 这搞的我们这些学生很不尽兴, 一直盼着老外赶紧吃完吧, 别墨墨迹迹的,你看这满桌子的好酒好菜都凉了……

那么说到实验室的氛围,其实好坏只要处理好两个关系就可以了,第一当然就是导师和学生的关系,另一个就是师兄弟之间的关系.导师和学生关系的核心其实就是指导与学习的关系.导师如果在学术上不能让学生信服,不能让学生在科研上的能力有质的提高,其他在学生的吃喝拉撒睡方面就是做的再好也是不合格的,因为你没有给学生最想要的东西.所以师生一定要把主要精力用在科研上,所有的事情都围绕科研展开,这就抓住了师生关系的根本.另外,师兄弟之间的关系,在我读研究生的时候,导师三番五次在实验室强调一个规则,那就是师兄要好无保留地帮助师弟解决在科研中遇到的任何问题;出国的师兄弟在国外访问,学习要第一时间帮助师弟下载国内找不到的文献,从国外回来带回的所有科研资料是实验室的公共资源,每个学生都有权分享.在导师这样一个要求下,师兄弟之间的关系想不好都难.所以说师兄弟之间的关系其实是师生关系的延伸,其关键仍然在导师.至于说学生,既然都是研究生了,早就不是小孩子了,基本的做人,做事规矩不在导师的责任范围.导师又不是你父母,亲哥亲姐,没义务啥事都管你.路都是自己走出来的.也只有这样,学生才能真正成长起来.