2012年11月5-9日，由中德中心资助、德国空间中心（DLR）承办的“第二届中德金属玻璃研讨会（2^nd Sino-German Workshop on Structure and Dynamics of Bulk Metallic Glasses）在德国科隆举行。来自国内10多个研究单位和大学的教授与研究生参加了会议。“首届中德金属玻璃研讨会”曾于2010年10月在北京召开。

从会议的情况来看，德国方面关于金属玻璃的研究组大致上分布在科隆（DLR，液态的结构表征及其原子的扩散）、哥廷根（液态的驰豫与相变）、基尔（原子的扩散）、萨布吕肯（液态的黏度）、明斯特（剪切带与形变）、德累斯顿（材料及其力学行为）等几个核心的研究组。除了金属玻璃之外，也有少量从事胶体和高分子玻璃的科学家参加。总体上看，德国人的工作集中于比较基础性的科学问题，表现出在长期积淀下的深厚功底和提升“insight”的能力。中德之间的差距，不仅体现在做研究的风格上，而且也体现在对科学的理解上。德意志科学家以其扎实、稳健、厚积簿发的传统自立于世界各国科学家之林。

中德之间的交流，中方所收获的绝不仅仅是表面上一些学术问题的交流，而更深层次的应该是感受德国的科学文化与科学精神。这次会议，德国人很大气，安排得很周到、热情。慷慨资助了10多位研究生的国际旅费和会议费，让我们的学生有机会参加会议。我相信，所有的中国学生如果是有头脑、有思想的，都应该有所收获。去反思自己工作的学术价值以及对于科学的理解。

举个简单的例子，德国学生报告的工作所要解决的问题比较具体，突显在试验上的专业、扎实和精准，结论也仅限于阶段性的进展。回答问题时，如果不会，便直截了当地回答，“我不知道”，或者是“我不清楚”。比较而言，中国学生的工作，有时候问题比较大，但听下来却是不了了之，急于草率地下结论，或者夸大自己工作的实际学术价值。回答问题时，逻辑性差，自己回答不清楚的东西，也不直接表达。而是绕圈子。对于一些不同的意见，表现出固执己见和难以包容。显示出素日里少有听到不同的声音。当学生回答问题有困难时，指导老师急于发言、解释、修补。而德国的教授则是去启发自己的学生来回答这个问题。

毫无疑问，在科学上，德国人是我们很好的老师！两国在科研文化与风格上的互补，对于我们“去浮躁”很有益处。

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