近日，阅读了一本关于发展中国家和地区的世界一流大学或正在迈向一流大学的案例介绍，共十来所大学，先简要介绍一下其中三所大学：香港科技大学成立于1991年，在2009年的世界200强大学中排名第35位（据上海交通大学的“世界大学学术排名”），2010年在亚洲大学中排第2位；韩国浦项科技大学建于1987年，2010年名列泰晤士高等教育世界大学排名第28位，在短短20年间从一所私立大学发展成为一所世界一流大学，或者边缘性一流大学；新加坡国立大学建于1905年，2004-2009年均名列泰晤士高等教育世界大学排名前30位。下面我主要基于这三所大学总结建设世界一流大学所需的一些要素。

（1）      大学的自治

如果没有学术自由，研究型大学就不能履行其使命，也不可能成为世界一流。在我的上一篇博文“大学自治”中专门阐述了大学自治的必要性。要取得成功，就必须让教学和科研人员参与大学的治理和决策。香港科技大学虽然是一所公立大学，但在很多方面都拥有高度的自治权，不用等待政府教育部门的批准就可以自由招生、开展科研创新和教学创新。新加坡政府授予国立大学自主权，使得大学能以较快的速度发展大量新的跨学科研究项目，例如发展纳米技术和交互式数字媒体等。而与新加坡国立大学同源的马来亚大学（由同一所大学分成两所），其校长由教育部部长任命，集权式系统的迟钝性使其管理在实现自身最佳利益时受到限制，从而影响到世界一流大学发展所需的自治性。例如，新的专业设立以及课程内容改变超过30%时需要得到政府批准，聘用、解聘教师，以及教师的工资水平的决策没有完全独立于教育部，使得大学高层管理者难以请退效率低下的教师和奖励多产的教师。因此，有评论说“马来西亚大学的大学自治已经完全被腐蚀。大学教师和学生的基本自由受到了有效遏制，本地大学的质量一直在恶化。”

（2）      一流的教授和学者

创建一所顶尖大学的一个重要成功因素就是学校要有吸引和保留顶尖学术人员的能力，招聘一流的教授是快速建立国际知名度大学最具战略意义的方面。香港科技大学成功的重要因素正是招聘了杰出的学者和科学家，所有教师都拥有博士学位，其中80%获得24所顶级大学的博士学位或者受聘于这些大学。在招聘时采取了“自上而下”的模式，认为“对人才的选拔必须从上层开始，唯有一流人才才能吸引更多的一流人才”。香港科大聘任的第一任校长吴家玮是物理学家，曾在美国一所重点研究性大学担任过校长；第二任校长朱经武是高温超导的先驱，先前也在美国任教授，是著名数学家陈省身的女婿。他们为大学从国外挖了一批优秀的、具有国际知名度的学术队伍。当然，要想挖人过来，诱人的待遇往往是必不可少的条件。学术人员的薪水可以与发达国家的同行相媲美，因为到香港工作，意味着从宽敞的美式风格的别墅搬到小公寓式的住房，还可能与在美国学习或工作的子女分离。虽然薪水不是唯一的因素，但是，工资在某种程度上是学者身份的象征，也是证明他们离开原来大学并非走下坡路的标志。同样，韩国浦项科技大学的全职教师都拥有博士学位，60%为海外归国的韩国著名科学家，10%为外籍教授。大学开出的条件也相当诱人：优秀的研究环境、每年只有两门课的教学任务、每六年就有一年带薪年假、一份有竞争力的薪酬（韩国最高工资水平）以及毗邻校园的公寓。2010年邀请10为诺贝尔奖或菲尔茨奖章获得者担任全职教授，每一位应邀的学者每年获得100万美元的薪水，另外还给他们提供额外的400万美元用于为期三年的研究经费和生活经费。

（3）      英文授课

以香港科大为例，虽然学生的校园生活是双语环境，但一直坚持用英语讲授所有的课程。从2010年起，韩国浦项科技大学的所有课程也用英语教学，要求学生在前两年参加高强度的、由以英语为母语的老师讲授的英语课程；每一份在大学发布的正式文件都有韩语和英语两个版本。用英语授课，有助于招收国际学生，让毕业生能很好地参与国际化竞争，也能吸引国外的教授。新加坡独立后的第一任总理李光耀，提出英语作为新加坡学校系统的教学语言，这一个政策奠定了英语作为共同语言的基础，把所有种族背景的公民衔接在一起，也把新加坡的教育和世界教育联系在一起。正是如此，新加坡国立大学吸引了越来越多的国际学生，2008年的国际学生人数占三分之一以上。

（4）      仿效欧美高等教育

  香港科技大学以普林斯顿大学为蓝本建立了高等研究院，为来自世界各地的科学家提供了一个参观、思考和举办研讨会的中心。而韩国的高等教育在1910~1945年受日本的影响，目前主要效仿美国高等教育系统。浦项科技大学的建设时以钱学森工作过的加州理工学院为范本。新加坡国立大学为了支持教育方法的多样性，以美国研究型医学院为模板，并与美国的杜克大学合作成立了新的医学院，同时继续扩大现有的英国模式的本科教学医学院。此外，还在酝酿一个新的住宿学院制，汲取剑桥和牛津学院元素。当然，效仿不等于照搬，还是要根据国情进行适当的调整。

此外，新建学校第一次招生时的宣传活动也尤为重要。1991年香港科技大学成立之际，对第一次招生高度重视，因为吸引公众的关注可以提高其声誉。学校采取了积极主动的方式，学校向社会开放，接受外来参观，尤其是有潜在学生的家庭。新设计的校园有令人印象深刻的建筑，周围的群山一览无余，靠近海岸是该校的一大亮点。学校邀请了约250所中学，每个学校派两名学生代表参加了这所新大学的奠基活动。韩国浦项科技大学在第一年招生时借用媒体的宣传，向全国各地顶尖的高中学生分发宣传小册子，在校园举办科学营活动，以及在各大城市举办招生会议。在高等教育还是卖方市场时，很少有名牌大学愿意采取这些宣传手段，而香港科技大学和韩国浦项科技大学能够这样主动宣传，是非常难能可贵的，也因此揽得了优秀的本科生。这点对刚刚成立但尚未招生的中国科学院大学具有参考价值。

参考文献：

《世界一流大学：发展中国家和转型国家的大学案例研究》，菲利普阿特巴赫（美），贾米尔萨尔米（美）主编。