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全心教学是大学教师的天职
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“开价值50多万元的宝马车去上课，手机号码有7个8，是3家上市公司的独立董事——（××大学）副教授×××5月21日与同行交流时‘善意提醒’：大学教师全心投入教学是种毁灭。”（《长江日报》5月22日，《科学网》转载）
不知道这句话是原话，还是记者先生们断章取意拼凑而成的。但看到这则消息给出的这样的断语，第一感觉是，这种“理念”是对古今中外“师道”的公然“挑衅”（抑或挑战乎？革新乎？）。以下只就事论是，无关具体某某人。
“师者，传道、授业、解惑也。”古人尚知为师之道如此，现代人难道不明白全心教学是一名教师的天职吗？
一名大学教师，能得到所任之教职，首先是要恪守师道。“学高为师，身正为范”，欲为人师、为人范，必然要求自身不断去学习、去研究、去创新、去改造，教学与科研互动相长，而终极目标就是更好地教书育人。
一名大学教师，能胜任所任之教职，关键是要以德服人。这里的“德”，包括学德、品德。在课堂上面对诸多学子，何来那么多霸道言辞？霸道和盛气凌人绝非为师之道，有此恶习者也皆不足为师。换个视角，如果让你面对开着保时捷、法拉利、宾利、捷豹、兰博基尼等等名车来上课的学生，面对那些“官二代”、“富二代”、“侨二代”，你又有何能何德可以为师呢？学生与教师在课堂上的价值是平等的，只有角色不同，没有地位不一。欲正人，先正己；欲立言，先立身。
一名大学教师，能秀于所任之教职，基点是要敬业爱生。学术“金字塔”也是客观存在的，但绝非心术不正者可攀及顶峰。要攀登这一巅峰，教学能力、科研水平、人格魅力都缺一不可。教学是教师最重要的本职工作，不是什么“向上爬”的基础；而做好教学的基础却是教师个人的修为（学问、学品）。大学教师要有大爱，爱学生、爱学校、爱事业，那些“墙上芦苇”、“山间竹笋”等等，以及急功近利、忘乎所以者，都不可能为人良师、为人益友。
还有，没有前人、前师的奉献与“毁灭”，哪来×××宝马与N8手机之类的萤火之光耀？成功是站在巨人的肩膀上，也无法埋没无数“小人物”的贡献。一个人绝无可能是生而知之、生而有能者，有了财富也不能忘本，不能得意忘形。一个人外在物质的丰腴也不代表其内在精神的充盈。
“毁灭自己，照亮别人”，乃师道之崇高境界。任何不知己庸，还忒张狂者，何足为师而论道哉！
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