为什么优秀师范生不愿意当中小学老师

王永晖

我们首师大数学系毕业的学生，如果学业成绩很好的话，都不会考虑在研究生阶段学习数学教育，我带的2011级是这样，最近又知道2012级的保研消息，也是如此。

其实，这些人当中，真正天资聪颖，有能力在高端研究工作中做出很好贡献的，我认为也少，只不过是智力还行，成绩不错而已。如果真想闯出一片天地，反倒是应该去考虑中小学教师行业，他们现在的想法也许是，将来干什么都可以，就是别当老师。

师范生学好了不愿当中小学老师，原因是什么？除了中小学教师的工资待遇较差外，还有没有其他的原因。

另外一个原因，可能是，大家觉得中小学教师的工作，在智识上缺乏挑战性，没什么劲。

我自己这里提出另外一个原因，就是年轻人的原因，年轻人没有孩子，自己又刚刚在这个教育体系里面走过了一遍，对于教育，对于当老师，恐怕都不会特别喜爱，这是年轻人的心性。

我们何必要硬逼着年轻人去当老师呢？ 我们这个社会，在老师的选材机制上，是不是可以进行改进，选择一些各行各业的，已为人之父母的成年人，来当老师呢。

家长们，对教育重要性的认识更足，经过各行各业的磨练之后，进入教育系统，也会给自我循环和封闭的中小学教师体系，带来新鲜的血液。

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-------------------附录：公办老师讲述教师生涯：第一年就有了辞职的念头------

张瑞芳（化名）是杭城某知名公办小学的语文老师，工作才4年，就已经是学校的骨干。她活泼、开朗、有爱心，深受学生、家长欢迎。

但是，就是这样的一位优秀教师，内心里却充满了痛苦和矛盾，她的故事是当下很多一线公办教师的真实写照。

以下是钱报记者整理的她故事——

我入职已经四年。说实话，从第一年开始，便有了辞职的念头。现在既舍不得这份光荣的职业和那些可爱的孩子，又为编制两个字牵绊，每天都感到无比痛苦。

首先谈谈收入吧。每个月实际到手只有4000元出头，公积金差不多1800元，加上住房补贴差不多2000元。也就是说，每个月全部加到一起也就到8000元。没有过节费，每年生日有张200元的蛋糕卷，逢年过节发发洗衣液、牙膏之类。除此之外，就是1万多元的年终奖。

算起来，这样的工资不算低，但在杭州，难免有点捉襟见肘。

其次是工作强度。

真的非常累，身心俱疲。

早上7点30前必须到校，下午5点下班。中间是没有休息时间的，没有午休，连打个盹的功夫都没有。除了正常的备课上课，大量的作业批改外，作为班主任，还有繁重的各种零碎事情。制定班级计划、出黑板报、应付各种检查、参加各种活动……

不上课的时候，你在批改作业，或者整理资料，中午午饭后，继续埋头批改，然后上课，盯牢卫生，放学……

更大的痛苦，来自于这份职业的心理压力。40多个学生背后，是双倍的家长的眼睛。每天都像活在评判中，任何一丝失误便会带来无尽烦恼。学生成绩不好，会有家长来质问；课业太多，也有家长来表示反对。

孩子们每天的生活大概是这样，不可以在走廊里奔跑，下课课间没有人走到操场，大多坐在教室里写着课堂上布置好的、必须在校完成的作业，给老师批改，再订正，课间大概就这样过去。

对此我感觉十分矛盾，看着他们辛苦地做作业，很是内疚，虽然明白这严格的要求其实是对他们好。

班里的琐事也让人困扰，譬如严格的检查制度，不穿校服或者不戴红领巾的学生，一定会被堵在校门口，然后登记在册，班级就会被扣分警告，仿佛犯了很大的错误。

做操也好，上课也罢，总会有相应的“审查者”时不时地来一探究竟，手里握着册子，给孩子们每一个不标准的动作或者开心的打闹打上扣分的标志。不可以奔跑，不可以坐姿不端正，不可以没订正作业就出去玩……

对于老师的考核，也让人无力吐槽。既要求不能布置太多作业，到了期末，又要把所有班级的成绩汇总，来一次赤裸裸地排名。每次成绩太差，回到班上批评完孩子，心里都充满了罪恶感和疏离感。

类似自相矛盾的事情，每天都在我的工作中上演。每天下班回到家，都感觉浑身所有的力气都被抽得一丝不剩，真想就那么昏睡下去，第二天不要到来。

类似文章：教师子女：我为什么不报师范？ 要点是一致的：工作时间，工资待遇，考评机制，社会环境。