博文细分类：国际合作1

武夷山

1. 科技界如何利用联合国教科文组织这个平台？（2007）

https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-12891.html

在做法上，由随机应变型变为有备无患型。在国内很多单位，国际会议和国际计划的有关活动并不是日常工作的有机组成部分。在这种情况下，我们参与国际活动的专家如果能够做到随机应变，就已经是难能可贵的了。但是，这样做的风险较大，仓促决策或表态也许会危及国家利益。理想的情况是，参与国际组织的活动应以调查研究为基础，事先充分研究各类议案，设想在国际舞台上可能出现的各种立场，拟定中国拟采取的上中下三策，并为每一种立场准备好可信的论据。要想做到这一点，各单位必须留有单独且充分的国际合作经费。到目前为止，财政部似乎还没有设立“国际科技合作”的专门科目，这势必造成基层单位对国际合作的经费支持也不太可能到位。而没有经费保障，由随机应变向有备无患的转变是难以实现的。

2. 中国与UNESCO如何相互帮助？（思考提纲）（2010）

https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-296882.html

（约写于2007年间）

     联合国教科文组织（UNESCO）对中国可以有什么帮助？

1）发挥UNESCO的思想实验室（idea lab）的作用，更快地将新观念引入中国；

2）恪守国际准则与尊重文化多样性这二者之间的矛盾怎么处理？或者说，中国如何恰当把握全球性与本地性的“度”？比如，美国小青年在新加坡犯了事，按照新加坡的规矩，皮鞭抽一顿屁股。若将文化多样性、本土性放得更高，就认为那孩子该抽；若认为所谓国际准则是更高级的规矩，则不能打人。日益全球化的世界上，此类冲突会越来越多，如何处理这种冲突？UNESCO可以就此与中国开展广泛的讨论与对话；

3）UNESCO倡导的很多理念对于中国建设和谐社会、对于全球建设和谐世界是有帮助的，可围绕此类主题组织国际研讨会。

    中国通过UNESCO可以做什么？

1）将中国的发展经验与其他国家分享，比如我们的科技特派员制度很有成效，很有特色；

2）与UNESCO共同探讨教科文的发展如何与经社发展密切结合。现在，UNESCO这一偏重于教科文发展的联合国机构与UNDP、UNIDO、UNEP等偏重于社会、经济发展的联合国机构的脱节是比较严重的，对于许多发展中国家，其教育、科学、文化的发展也未能与经济社会发展协调进行，而是各自争夺发展（经费安排）的优先权，与UNESCO面临的窘境类似。因此，这种讨论对双方都有益处。

3）通过UNESCO将广义的“多样性”思想与实践推广到世界上更多的角落，抵制目前世界上各种各样的独尊局面（国际政治，美国独大；经济发展，市场观独尊；文化领域，西方思想独尊，等等）。

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