摘要：进入南大物理系已近一个学期，这近一个学期的所见所闻所学，使我对物理又有了新的认识和新的感情。情发于内而流露于笔端，故述此文，回顾过去，展望未来。

关键词：物理  初中  高中  大学  过去  未来  南大

物理以一门课程进入我的学习是在初一的时候，那时，物理的加盟为我们的课堂一度带来了活力与新奇。奇妙的物理实验，有趣的物理现象，以及那些在我们看来似乎万能的原理和公式，一切的一切对于充满求知欲而又苦思不得其果的我们来说充满了诱惑和吸引。我们会在实验课上为亲自连好“复杂”的电路看到小灯泡发出淡淡的黄光而兴奋，会在理论课上为亲自用神奇的公式解出一道难题而雀跃。对我们来说，物理代表着万能，它拂去了撩在我们眼前的乌云，擦亮了我们探索自然世界的眼睛。我现在都还记得当我们初中英语老师说她大学的物理系的男生能把脚踢足球究竟用了多少力能精确的计算出来的时候全班的惊呼，我们都惊讶的以为整个世界都在物理的光辉照耀下已一片光明。

到了高中，我们仍以百倍的热情投身到物理的学习中，然而物理这位大叔似乎已不如初中那么宽容，许多人被无情的拒之门外，上课怎么听也听不懂，于是有人开始讨厌并憎恨物理，坚定执着如当初喜爱它一般。我很庆幸没在此行列。我想高中因害怕物理而转而学习文科的同学大有人在。在高中的学习中，我们慢慢发现并只好无奈的承认物理并非万能。我们看到很多无法解释的问题，看到很多题干中赫然写着“忽略阻力”“忽略……的影响”“在理想情况下”。我们无比痛心：难道我们所学的都只是人的假想，是永远不可能用于生活的“高雅艺术品”？我们也渐渐发现并只好无奈的承认那些实验并非有趣，有时脚没踏进实验室的门我们心中却早已有了答案，毫无悬念。我们似乎生活在架空的屋子里，以人为制定的规则麻木的生活，这就是高中的物理。

然后到了大学，草率的把自己扔进了物理系，没有太多的思考，不是出于兴趣而是出于需要，当然不是物理需要我，而是我需要它。进了物理系，我却无奈的发现我还是算不出脚踢足球的力，除非忽略阻力。只不过已不像高中那么偏激，心态平和了许多。进了南大看到了许多大师，执着而淡然的为物理耕耘一生，青丝白发，奉献的是青春与心血，收获的是伟大与荣光。从大师的平淡中我似乎明白了，物理不能解释全部也无法拯救世界，但没有物理现代文明也就荡然无存。我们在虚空的世界无悔的抓取知识，然后又无悔的把它们带到现实世界造福众生。纵然寂寞冷清常伴，但我们并不孤独，真理与我们同在。一代一代的物理人用苍老换来物理永驻的青春。

尽管情绪高昂但艰深困难的物理学习却又无情的泼了我一脸冷水，我第一次有了听不懂物理课而纠结的感觉，第一次有觉得黑板上写着的全是天书的悲惨遭遇，第一次有种再学物理恐怕折损寿命的不良预感。我只能无奈地说：“天哪，物理虽好，但不适合我啊！”我不知道大学时候的爱因斯坦是否也有这样的感慨，如若是，那我兴许会得些平衡与安慰。

上物理课尽管令人揪心，但上物理学史还是比较愉悦的。看看枯燥的公式以外物理的广阔天空，才发现原来物理的花园真美，尽管前厅很让人纠结。你会在课上听到物理学家对物理事业的无私奉献，你会看到一个与你以前的认识完全不同的更立体也更普通的物理伟人，你会领略到物理曾经领导世界的气势与魄力。除此之外，你会看到这些巨人成功背后的失败，荣誉背后的凄凉，光环背后的黯淡。有人并非天才却硕果累累，有人大学没上照样功勋卓著，有人天才一生却难免一时糊涂。在这里没有细节琐碎的物理方法，有的只是大气磅礴的物理思维。这就是物理与历史结合，所释放出的巨大能量。

我只愿从这些伟人身上得到万分之一的启发，汲取千分之一的灵感，以我百分之百的努力，百分之一百二十的完成我的大学物理生活。尽管物理课对我而言困难重重，但我会努力克服，绝不学刘翔还没跑就退出。我想三年后的我应该会长得比现在高一点，至少5厘米；比现在成熟一点，至少成熟三岁；懂得比现在多一点，至少在物理上如此；学习也比现在更顺利一点，至少听得懂课。我想三年后的我不应仍像现在一样碌碌无为，我应该有自己的成果，有自己努力获得的荣誉，有自己可以用一整天为之奋斗的目标；我想三年后的我不应像现在这样一无所有，我应该积累了大量的知识、人脉、经验，有足够的资本为我的理想奋斗一把；我想三年后的我不应像现在这样做事畏缩退后，我应该有足够的信心和勇气冲在最前面；我想三年后的我不应像现在这样根本找不到名校学生的感觉，我会为我曾经“践踏”过的这块土地深感自豪。

最后，祝天下所有物理人终有成就，生活幸福！