对于影响了理解的生词，查字典找准词义。不必在此时花时间马上记忆这个新词，立即读下去，不要让思维停顿。

　　在文章的页面空白处，写下查字典得到的生词的词义是必要的。另外，专门找一张纸，或者就在文章页中找一块较大面积的空白处，集中地抄写下查词典的结果，好处是：（1）同一篇文章中再次遇到时，扫一眼就能快速找到，如果查找在文章中分散做的标记，会影响思维。尤其是在阅读长文章时，所费时间甚至比得上再查一次词典。（2）集中抄写形成的是自己个性化的“生词表”，闲时看一看，读时查一查，这些词就记住了。把生词集中到固定的区域有助于记忆，而分散在文中的标记只有一种感觉：哦，原来是这个意思。这样积累久了，个人的生词表就会越来越小。

　　看电子文献时，电子词典的屏幕划词功能可以帮助快速地阅读下去，但不利于解决记忆，再次遇到还得借助于工具。也最好随手做一个属于自己的生词表，作为闲时记忆的依据。复制 + 粘贴即可解决。

见过不少低年级研究生在文章页面空白处只标生词的意思。这种标记说明了个人的阅读尚处于“浮在表面”的阶段。个人体会是，随着阅读，更要适当总结，标记重要观点、方法和结论，并将读的过程中迸发出来的所有idea，无论正误、高低，都记下来。这些将是日后工作的重要启示，是笔记的终极目标。

　　阅读中要记笔记，可以就在页面边缘，或者用专用的笔记本。使用活页纸做笔记，效果更好，几篇文章可以并行阅读，各记各的，不用考虑为某篇文章留多少空页的问题。间隔一定的时间，整理一下，就是一本很好的“笔记集”。以前略读过，日后感觉到其重要性，详读后增加了的“篇幅”的，可以很容易地插入到合适的位置。在某个时候，可能会将笔记中的各篇文章再调整一下，就是一个“新视角”的笔记集。

　　个人体会，尤其对初读文献的同学，会有帮助。