一位大二的学生（我和他之前的故事见链接...），给我QQ发疑问。当时正要开会，简单回复：

 这位同学的学习状态一直不好。学期中的多次交流，均以我的一言堂结束。直到课程设计结束，他才通过QQ吐露“我对这个专业也不是太感兴趣。上大学就想拿个毕业证，然后去我爸的公司上班。”

 现在，这个逻辑出来了——认识：上大学是为了找工作；事实：到爸的公司上班，不用找工作；结论：不用学。

 看出来，是在与我的几次“过招”中，我主动找他他不理我，再到他求我放他过关我不理，再得到我的回怼：“在你爸的公司上班，指望你爸就护着学无所成从大学出来的你，你觉得这个光彩吗？他能护你一辈子吗？当他需要你保护的时候，你凭什么能撑起这个世界？”

 不敢说他就此醒了，但他能够再次主动和我提问题，是个好的开始。

 但愿，他的挂科，他主动找我，成为他改变的开始。

 感慨：高中努力学习的孩子，为何只能认识到高中学习是考大学，进而只能想到上大学就为找工作？他要是有阅读的习惯，这些问题致于一直积累下来？大二过一半了，他才将这样的问题说出来，这种封闭何其牢固！

 仔细琢磨，有多少人，也只将上大学的意义放在要找工作上。只是由于找工作仍是个压力，于是学习还 算投入。将学习放在发展人本身的角度上，在教学生时，引导他们往发展上考虑，这是我们应该做的。

 继续和他保持联系。