我喜欢讨论这个学习方法，讨论的突出优点在于激发创意和兴趣、讨论参与者所获得的信息量多。

我一直很推崇这种学习方法。上大学时，我在系的党支部里建议建立两个讨论机制：思想政治讨论机制和专业知识讨论机制，以此推动支部成员提高觉悟和学好知识，做到“红专并进”。我还经常参加有意义的讨论，和俊星、文皓、巍、新东、曹老师、易老师、陈老师、马博士等人讨论经济学的问题，和姚敏、诚、超、俊星、新东、彭立彬、海军、菀、崔导、左导、朱老师等人讨论哲学、党和党组织生活中的问题，还与几个室友讨论生活中或“粗俗”或高雅的问题。这些讨论总是让人很畅快、很惬意的，无论是自己的高谈阔论，还是别人的娓娓道来；无论是专业知识上的旁征博引，还是政策时局中的各抒己见，我们都畅谈自己的所思所想，又领略别人的所感所悟。我们从来无需在讨论经济学问题时过多地界定理论的概念或变量的涵义，也无需在交流政治见解时，费劲地声明自己的立场或担心被揪“小辫子”之类。呵呵，现在想来，我都觉得那是何等的快事！

那些时候，是我的思维最活跃、最开放的时候，时常有很多关于经济学的、关于哲学的、政治的想法涌出来。那时一笔何等宝贵的财富啊！

如今工作了，大学时代畅快的讨论已难再。这边党支部里的有关思想政治的讨论我虽尚未参加过，但从各种有关的说法来看，即便真正的思想交流也很少，我也想，工作以后的人啊，因为牵涉了利益的关系，讲起话来自然不像无拘无束的学生那般痛快。看样子，在长大国院的教工支部里要形成如在系里或班里的思想政治讨论是不可能的。至于专业知识的讨论，这边本来看来是有条件，也是我寄予厚望的，为此我还和几个同事一起建立了一个网络平台，但是我想主要由于真正对经济学感兴趣的人不多，思维也不如做学生的活跃，这一领域的讨论尚远未达到我理想的状态，可能这个还需要时间和更多热情的投入，至少我会努力。

其实再想想，我不应该对现实要求太多，更不该用以前的标准来要求现在的状况，毕竟实际情况大不一样了。这需要我去适应——昨天跟姚敏通话也谈到这个问题。我们这些刚刚步入社会、走上工作岗位的年轻人，必须要尽快学会适应现实，在新的环境中重新定位自己，探寻适合自己的生活方式和思维模式。

不管怎样，讨论还得继续……

2006年08月03日