作为青椒教学工作任务繁重，再加上专业培养计划经常修改的原因，有些课上着上着就没有了，为了完成教学工作量，不得不去上一些别人不爱上的课。所以今年就承担了一门学校的公共基础课《互联网+引论与Python》。这课程有42学时，其中理论24学时，实验18学时，虽然学校以前开过《互联网+引论》与《Python程序语言设计》这课，但在总学时保持不变的情况下，将这两门课合并一起，在学校也是首次。

选这课的学院有三个，共有四个专业，一门课程要用两本风马牛不相及的教材，根本没有人愿意上，课没有人上，学院就将专业课合班。这一举措就会导致部分老师完成不了工作量，所以为了完成工作量，就会接手这课程。本来我的教学工作量是够的，但有一门专业基础课要被合班，这样会导致有人不能在上这么专业基础课。课程组的老师一直都在上这门课，合并谁的课都不合适，所以无奈就答应学院的请求，接手《互联网+引论与Python》这门课。

我本来只要两个小班，但没有想到，学校居然将三个学院，四个专业的所有班级都分给我，然后合班上课。看了课表才知道，将哲学专业与统计专业合班，社会学与园艺专业合班。这更给课程增加了难度，这课对理工科专业还好接受点，对文科专业就比较难，所以上课着实让人头疼。

除此之外，公共基础课在学生中是不受待见，存在着公共课教学体制的沉疴痼疾，“学生不上心——老师不负责——课堂效果不佳”的恶性循环。在他们眼里绝对是“水课”，上课玩玩手机，睡睡觉，甚至翘课，期末考试临时抱佛脚，照样能够考个好分数。

由于以前在自己学院实行不放水的本科教学取得了显著效果，也将这种作法推广到这门“水课”当中，想做出一定的改变。学生们在舒适的环境中习惯了，突然遇到我这种严格的老师，开始时确实不习惯，自然会滋生一点不满的情绪，这也是人之常情，但随着课程的逐渐推进，绝大多数学生都做出了改变，课堂的氛围变得活跃起来，学生的参与度大大提高。课堂上玩手机、睡觉的大大的减少，都投入到积极的思考与回答问题当中。这点不仅可以从课堂上直接得到印证，而且还可以从大多数学生的课堂感想中看出。

但昨天最后一节课，一个熊孩子给我一个意外的“惊喜”，自己不认真，学习态度不好，对老师不尊重，被我扣掉一次平时分，结果在下课之后，当面骂了我（见博文“TMD，你等着”）。第一次遇到这种情况，还好没有和学生进一步发生冲突，不然估计又会被道德绑架，当然我也不会就此罢休，必须给学生一个教训。虽然有这个小插曲的出现，让自己心情一下跌入低谷，但随后又收到同学们陆续发来了各种反馈，看后大为感动。以下是该同学的给我反馈：

学习互联网+课程已经十余周，秉着一份真诚与崇敬说：“这门课程的确为我带来许多思考，也为我一周的平淡增色。忆文老师，谢谢您！”

这句话，也许出现在文章结尾更加适宜，情感烘托也强烈，没准还能为我这篇课程感想加分不少。但是，作为一名理科生，根据这十几周对老师了解，只是为了用这篇感想，补齐在课上无法表达的更深入的交流。太表面的东西就都省去好了。

  先说说我们大部分同学的现状。

  我是一名18园艺的大一新生，经过了大一上学期的适应，可以明显感觉到大家已经从一开始的新奇进入到安逸状态，用现在婉转的用语，称之“佛系”。课余时间各种追剧，打游戏，出去玩.......“娱乐至死”；课上漫不经心，不预习更不复习甚至听课也成了看心情.......

我想我说到的，可能只是某些同学的冰山一角。而且，同在其中的我，不见得会比他们强上多少。高中拼搏四年，就是希望逃离这种环境，但由于种种原因，还是面对了这样的生活。但，被命运蹂躏过后，我还是愿意相信“事在人为”。老师您的教导，给我留下十分深刻的印象，也一定程度上让我的想法愈发坚定。

  我现在仍记得，第一次课老师对我们说过的一些话：“把过去的一切归零，现在一切从头开始，既来之则安之。”我想这是我刚步入大学时最需要的一句话，即使现在听来，也觉得安慰。

老师还强调大学的自主性，与高中的不同，希望我们学会独立自主思考，让自己的思维发散，上课回答问题也从来不局限我们的思维，而是想方设法开阔我们的思路，引导我们思考。虽然没能在刚开学的“挣扎期”遇见您，但是仍然很感谢您的教导。

与您说这些，是发自内心对您教导的感谢，身为大学老师，您给了我高中老师的关怀与亲切，就算是班主任都不一定愿意跟我们谈这么多，教导这么多，担心这么多。已经成年的自己越来越发现，“沉默”才是最大的一种“恶”，冷漠才是社会的毒药。“事不关己高高挂起”越来越多的社会上，您是一份独特的存在。我想，您从教也有一段时间，遇到的学生一定“丰富多彩”的，相信拥有强大内心的您，不会轻易受到他们的影响，但是曾为您的学生，我想说一句：“谢谢您，老师。您做的已经很多了，学生的未来，由他们自己承担，希望您不会遇到需要思考自己教导的意义的时候，但如果真的遇到，请坚信，您的教导，是有人记在心里并为之感动的，在您不知道的地方发芽壮大。学生不才，不知道今后混的怎么样，但是会做一个努力学习,独立思考，敢于接受环境接受现实愿意改变自我的人。”

总而言之，我们愿意与我们的环境不同。即使身边的同学愈发散漫，我希望自己可以自律可以优秀；即是现在的大学教育略显官方，部分老师日渐沉默，但是您仅仅因为师生一场，愿意教我们如何成为优秀的人。老师，您是有思想的人，可以的话，下望能与您多交流。

最后，有一句我喜欢很久的话，与您分享：“河上没有桥可以等待结冰，走过漫长的黑夜便是黎明。”希望我们都能成为更好的自己。

这就是昨天一天心情的写照，就像坐过山车，从低谷直接到高潮，着实体会了一把“人生的大起大落”。

教学是一个良心话，干好干坏完全取决于自己，我依然会坚定自己的信念，努力做好自己的本职工作，把教学当作事业来做，不管别人认不认可，我都会一如既往，只求问心无愧。