也许整个“初步实验”的博文太长，很多人，包括张操老师，可能都没有仔细看，所以我这里简短地说明一下我们的实验设计方法。

   针对张操老师本身的实验，使用张操老师自己创造或者推导的理论，可以解释；而郑翊使用的理论，也就是我们通常用的电磁波的理论的一种约化理论-传输线理论， 也可以解释。我们在设计判决实验的时候，并没有说他们谁的理论对，谁的理论错，而是将实验设计成这样一种模式：在这个模式下，张操老师的理论和郑翊使用的理论所得到的结果是不一样的。

    我们的实验表明，郑翊使用的理论能大致解释结果，而张操老师的理论则不能。所以，我们的结论是，张操老师的理论错了，而郑翊的理论虽然有不正确的地方，但是大的方向没错，解释实验基本靠谱。

   科学争论也有规范，希望我们能共同遵守。否则，这个争论没意义，对参与实验的学生，也不是好的教育。

   物理科学，来源于实践和实验，所有的解释，也必须与实验一致，这是最朴素的道理。我们总不能将这世界改了，以便和某个老师的理论一致。我们要理解，不是先有爱因斯坦，然后光速才不变；而是先有光速不变的实验结果，才有爱因斯坦的理论。

   PS：另外，必须说明，我们在实验中，是复现了张操老师的部分实验的，由于信号发生器的频率不够，所以我们只是做到1.067MHz。这一点和张老师说的“新方法，新实验”不是一回事。换言之，我们是做了张老师的老实验和老方法的，然后才为了判决，加入新方法和新实验。这一点，请读者仔细阅读。