大学不仅仅是个学习专业知识的地方

呵呵，这里先声明一下，没有跟冯大诚老师对着干的意思，相反，我对冯老师的博文（http://blog.sciencenet.cn/blog-612874-890038.html ）中很多观点是非常认同的。冯老师的博文标题强调“大学是个学习专业知识的地方”，我的理解是他出于对当前大学里无论老师教，还是学生学的过程中很多让人痛心疾首的问题，不惜矫枉过正的气愤。即使这样，很多年轻人如果误认为大学仅仅是个学习专业知识的地方，那将是对冯老师博文的误读，是以一个错误去纠正另一个错误。我的观点是，大学里，学习（学好）专业知识只是一个最基本的必要条件，除此以外，还有很多能力需要培养，但你一定要知道，学习能力是一个学生最重要的能力。但我们也不能否定，你毕业后的竞争一定是你全方位能力的较量，专业能力只是其中一个重要方面，尤其随着你工作level的逐渐升级，这中综合能力的作用会更加凸显。那么，大学里面（这里也包括研究生阶段的学习和培养）该如何平衡自己的学习能力和其他综合素质的培养和提高呢？

首先，我们要对某些概念有个清楚的认识。什么是学习能力呢？学习能力不等同于考试能力。不得不说有的学生就是善于考试，就像冯老师博文里提到的有的学生即使平时不怎么认真听讲，临时抱佛脚也能在考试中考个不错的成绩。但这个成绩能说明什么问题呢？学习能力最重要的是自己发现问题（置疑能力），然后想方设法解决问题的能力。我不知道现在的大学生能有多少敢质疑教材里知识，有多少学生会根据问题查找国内外文献，然后试图通过实验或单纯的数学方法解决自己置疑的问题。这里注意，你置疑的东西未必或者绝大多数情况下并不见得合理。但无论对错，就这种精神，这种最基本的，很多国外发达国家中（小）学生都掌握的本领（方法），我们的学生有多少懂得？就像冯老师所言，这里的问题不仅仅是学生的思维问题，很大程度上是老师的问题。这里的老师并不仅仅是大学老师，包括从幼儿园开始的之前的所有老师。

谈到大学里的专业课的教学，首先专业知识的更新可说是日新月异，学生怎么才能学好专业知识？大学里学的那些专业知识都是基础的基础，跟你毕业后进入工业界接触的知识可以说“天壤之别”，一切都要重新学起，这也是很多学生感受大学里学的那些东西太小儿科了。有人也许会说，大学里那些专业知识毕竟是你以后工作的基础。但我想说的是，单纯靠死记硬背，单纯为了应付考试而打下的这种所谓的基础，基本是毫无用处。那么如何看待大学里专业课的教学？最关键的仍然是前面提到的学习能力的培养。这种学习能力无论对基础课还是专业课同样适用。无论是专业课，还是基础课的知识，只有你经过了认真思考，反复推敲，实验，最后真正懂的东西，才是你真正学会的知识，这种知识会融入你的血液，是活的知识。这种知识的积累是一个人是否有创新能力的最重要基础。没有这种知识的积累，任何疯狂宣传的“创新”都是对创新的扭曲与误导。

下面再说说大学生该不该参加各种各样的社团，以锻炼自己的其他能力？首先，我们要对这些眼花缭乱的社团有个清醒的认识。这些社团都是干啥的？都能培养什么能力？社交能力？组织能力？领导能力？人脉？这些能力，我们不能被它们表面的东西所迷惑。见人说人话，见鬼说鬼话，这叫社交能力？对领导趋炎附势，对普通老百姓盛气凌人，当面一套背后一套，这叫组织能力，领导能力？人脉是个什么东西？你就看你的微信也好，各种群也好，是里面人越多人脉越广吗？人生能有三五知己足矣。这些所谓的综合能力在当代中国其实被严重扭曲了。一个人的综合能力应该体现在哪些方面呢？首先一个大学生要有自己的思考能力，只有这样才不会人云亦云，如何才有这种能力？多读书，多读经典，除此以外，没有更好的办法。我们的大学应该重视学生什么品德的培养呢？最重要的品质就是诚实，诚信。说实话，这种诚实的品质根本就不应该是大学老师该管的事，而是天生的，生下来就融入到血液的品质。而我们的大学之所以还要强调这个，是因为我们的成人都是孩子，永远长不大，这里的成人包括大学生也包括老师。最后, 一个大学生, 要敢于担当,敢于承担责任,这真的需要勇气,需要能力. 这其实也是最重要的领导能力. 梁启超说过，少年强则中国强。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.