换位思考

要想处理好导师和学生的关系, 我觉着要有一个换位思考的心态. 所谓换位思考,就是站在对方的角度考虑问题.当然这里有一个重要的前提,就是导师和学生要十分清楚自己的角色和位置.

首先,作为导师, 一定要清楚大学里一个教授的角色,科研只是其中一部分, 另外还要教课,还要培养学生. 也就是说培养学生是导师的一个重要责任, 你想干也得干,不想干也得干, 而且要干就得干好. 我认识国外几个很牛的教授, 都很有特点, 就是不愿意带博士生.手里很多项目,宁可招博士后, 也不愿意招博士生, 理由是博士生上手太慢, 有那个指导他们的时间,自己早搞出来了.然而,即使是这样的牛人,如果想在大学里当教授, 就必须负责培养博士生, 因为这是大学教书育人的使命, 所以指导多少博士生自然是大学教授一个很重要的考核指标. 当然这样的牛人在大学里毕竟还是少数, 更多的老师是愿意招博士生的. 据我了解, 在美国也好, 在澳洲也罢, 要想招一个博士生要求是很高的. 以澳洲为例, 很多博士生的奖学金是受导师项目支撑的. 在澳洲人工很贵. 一个博士生按4年算大概要10万澳元, 这还不算学生做试验的各种费用.我这里提这些费用, 主要是想说, 一个博士生的idea 是怎么来的. 不是导师今天突然有个想法,一拍脑袋就告诉学生,去实现吧; 明天看了篇新的文献,又把之前的idea给否了,还是实现这个吧. 导师这样朝三暮四的想法其实不能称的上一个博士论文的idea. 真正的idea 其实是导师所拿到的国家基金的核心思想. 这才是真正的idea. 原因是, 至少导师的国家基金是经过了国内外几个评委的审核, 是有很大希望能实现的.这样的idea才能告诉给你的博士生. 这也是日后导师和学生一起做出成果来, idea 非常重要(通常是第一位重要)的原因.

在我们这个领域, 其实有个不成文的规定(不同学科差别很大, 不代表有普遍性), 第一篇导师和博士生合作的论文, 导师会是第一作者,学生第二, 其实这也是向同行说明, idea 是导师的. 除此以外, 其他的论文都是学生第一作者, 导师通常是通讯作者. 在整个过程中, 导师有责任培养学生的各种能力, 包括具体做试验,编程序, 甚至包括具体如何撰写论文等等. 这也是第一篇文章是导师第一作者的原因 (第一作者通常是执笔撰写论文的人). 这里说一下通讯作者, 我在网上看到很多学生也跟导师争通讯作者. 我这里只想说, 通讯作者这个差使不是件容易的事. 没有对自己的论文甚至整个领域的科研有个全面的掌控, 没有丰富的跟审稿人斗志斗勇的经验, 还是老老实实做好你学生的角色吧, 那就是学习, 学习导师的经验. 导师都是从学生这个阶段走过来的, 培养学生是他们的责任, 责任的意思就是你愿意干也得干,不愿意也得干, 这是大学的要求,不是导师对学生的恩赐, 更不是施舍, 也不是导师一定要学生回报什么的理由.

另外从学生的角度讲, 整个几年的博士学习对自己最重要的是自己能力的提高, 这个才是真正聪明的学生关心的.在跟导师相处的过程中,即使有时自己的所谓利益受到损失甚至不公待遇, 也要有一颗平常心.不能因为只要导师有哪一点做的对不住自己，就把导师所有的指导，帮助，心血全部抹煞，甚至反目成仇，这是不成熟的表现。而是要有信心自己一旦哪天独立会作出更好的成果.我这里强调学生这个能力提高与信心的重要性是针对那些真的想在学术界发展的学生说的. 在国外, 一旦你博士毕业, 或做几年博士后以后真正独立了,你这时新的东家(大学或研究所)考核你的时候很重要的一条是希望你将来的研究要和你的博士导师不同. 如何做到不同? 这完全取决于你在博士(博后)期间自己能力培养的如何. 一旦你有了这个本事,谁还会在乎一城一地的得失, 谁还会去纠结当年有篇论文, 我本来有贡献,但导师没挂我的名字。但这个时候你不能忘记你的这些本事凝聚了导师多少心血. 另外一个真正聪明的学生一定会明白, 要想在以后的学术圈发展, 导师的推荐信何其重要! 在国外找工作，导师的一封强有力的推荐信，胜过你n篇论文。这里不是教学生要多势力, 而是要学会站在你的导师的角度考虑一下, 这个很重要, 因为用不多长时间,你的角色就会从学生变成导师.

换位思考问题, 会让人的心态变得平和, 平和就是不冲动, 冲动是魔鬼.