11-4 于福兰老师

从小学四年级开始上政治课，一直是报纸、广播里的时事解读。当时我家订不起报纸，我能看到的报纸都是家里用来糊墙的旧报纸，对了解时政作用不大。可当时收音机、有线广播到处都有，所以只要留心，那些时事可以即时了解，对我来讲根本用不着在政治课上反复地再解读。课上的解读不仅无趣，往往时效性也不强，所以我当时对政治课没有什么兴趣。

于福兰老师的课似乎是我让我对政治课感兴趣的开始。她教我们是高一、高二还是跨了高一、高二我现在记不住了。似乎是在某次课忽然来了一个新老师，这老师中等个，中等身材，貌不惊人，可打扮干净利索，短发，穿一件灰色制服，有小翻领，目光炯炯，透着干练。讲课语言简捷，语调丰富，富于节奏感。板书工整，条理清晰。

印象深的是她讲政治经济学，讲商品、货币、等价交换、价值规律等等概念。政治课上不再是时政，而是有了理论。于老师能用形象的例子讲出剩余产品、交换的必要、物物交换的弊病、一般等价物的产生，货币的贮藏功能等等，在黑板上画箭头、画框图，逻辑清楚，让我第一次体会到社会科学也有清晰的道理，知道马克思主义自有其科学意义。为了说明一般等价物的作用，她还详细地分析，某人多余粮食，要换斧头；另一人多余斧头，却想换羊；羊有多余的人却并不想换斧头，这样物物交换都不能实现，出现了货币，这些问题都迎刃而解。她还画上三把斧子、五只羊等等，用来讲解价值和等价交换，让人一听就懂了。

因为于老师的课程魅力，我一节节地都认真地听下来了。我妈妈在银行工作，曾经在业余学习政治经济学的时候和我们讨论过，所以在上于老师的课程之前我对商品货币之类的理论有一定的了解。可于老师的课更加系统深入，让我体会到这些理论的完整框架和整个逻辑脉络。她再讲价值规律，商品的价值和使用价值的关系，价格围绕价值上下波动，我都觉得清晰明了。尤其是关于价格的波动，价值由创造商品的劳动量决定等等难点，于老师也都能讲得清清楚楚。

2011年，毕业30周年同学们在铁力聚会，于老师大驾光临，我还特意向她谈起了当年的课程。三十年后学生仍然记得她的课，她当然很高兴。她告诉我，当时她刚刚从山上的三中调入一中，为了第一炮打响，备课狠下了一番功夫。回顾当年的课程，作为一个已经有二十多年教龄的老师，我当然能够体会出她当年的认真准备。想把课上好，当然不是急时抱佛脚就能准备好的。一中一直被认为是铁力最好的学校，能从山上把于老师引进一中，并且一来就讲高中的高考主干课程，自然是她的教学效果早已经过了检验。要知道，高考时政治课可是和数理化、语文一样是一百分的。未曾打听过于老师的学历，听说她是肇东师范毕业的，不过无论她是什么学历，我都觉得她是我中小学接触到的最好的政治老师。

11-5 李久欣老师

于福兰老师之后我的政治老师是李久欣老师。李老师不仅是政治老师，还是我们毕业时的班主任。他当班主任是接王希勤老师。高中时不知是学校管理出了什么问题，我们的老师频繁地换。高中两年，还要刨除初试后的一个多月，实际上不到四个学期，但仅我能记起的班主任就换了滕玉民、盛莲香、陈慧玲、王希勤、李久欣五位，也就是说每个班主任平均起来带我们不到一学期。

李老师带我们肯定不到一学期，似乎只有三两个月。现在也记不得为什么于福兰老师不教了，可能是因为高二文理分科的关系？王希勤老师虽然继续教化学，却不当班主任了。不过王老师当班主任很压茬儿，在学生中威望也高，李老师一来，师生彼此都要适应一下。

李老师约175的个子，塑料眼镜，草绿单帽，四方大脸有棱有角，脸上有浅坑，不苟言笑，自有一种威严。声音宏亮，有很重的膛音，讲课的时候爱趴在讲桌上夸夸其谈。他应该是政治理论功底很好的，只是他讲的内容我不是很感兴趣。能记起他讲科学社会主义，讲无产阶级的先进性：是先进生产力的代表，因为掌握着先进的大机器；革命最彻底最坚决，因为一无所有；最有组织纪律性，因为大机器工业要协调有组织地生产。当时已经是1981年，西方的思潮和理论也逐渐流入，在铁力也能听到一些。听闻了西方国家的发达情况，对照现实，对马传统理论难免形成冲击。当时已经是高考前的冲刺阶段，我已经一改前三个学期疯玩儿的态度，开始认真备考了。所以我虽对李老师的课程内容不甚感兴趣，但是因为政治高考也占100分，所以不敢怠慢，内容至今还记得一些。

李老师的课上了不久就是初试了，初试后落榜的同学就毕业了，上榜的同学重新编班，李老师的班主任也就完成了使命。应该是初试前照的毕业照，时间是1981年5月25日，铁力还是春天，校园的丁香花正开，毕业照就以丁香花为背景。照片上，陈亚光书记坐在正中，高志新主任和李久欣老师坐在左右，照片上只有这三个老师，其中陈亚光书记因为接触学生少，大部分同学是不熟悉的，甚至有一些同学不认识。因为有初中毕业照的先例，我一直觉得毕业照应该请所有的任课老师参加，我想如果李老师请各位老师，老师们不会不出席吧？另初中毕业照上除了任课老师，没有请校领导，不知是初中班主任康志强老师面子小还是想得不周到。初中毕业照和高中毕业照这一重大差别我不知是年代的原因、领导的原因还是两位班主任个人风格的原因。我推测是学校的官本位日益突出的表现。高中毕业照上没有其他老师，我至今仍觉得是一个遗憾。

我上大学期间，有一个寒假在铁力三百（第三百货商店）门前修鞋，恰好赶上李老师也来修鞋，我赶紧站起来打招呼，没想到李老师已经不认识我了。李老师问我叫什么名字，我自报家门后，李老师想起来了，说：李志林呀，那不是好学生吗？看来我的名字李老师还记得。和李老师聊了一会儿，才知道他已经到铁力林业局当了党委宣传部长。当年我对官位不敏感，不知道宣传部长是党委常委，李老师已经是副处级干部了。李老师到林业局升官，想必是和明辉老师到铁力县委当宣传部长一样，是赶上了领导干部年轻化、知识化、专业化的“三化”东风了吧（见科学网—一中的奇人奇事之十三：8.我的物理老师们（3）高中生教高中 - 李志林的博文）？如此，李老师应该是正牌学政治的科班出身，我们当年却没有注意到。因为林业局毕竟和县里是两个系统。后来再未听到过李老师的消息。再后来因为森林资源枯竭，铁力林业局发工资都困难，工人困难，领导也难。以李老师的学历和经历，他自然也能找到更好的地方，所以想来后来他也不一定还在铁力。

二排右五是李久欣老师，右七是高志新老师（高大炮，见科学网—一中的奇人奇事之三：2、高大炮：外语老师教语文 - 李志林的博文）。顺便说一下，我到现在的学校工作后第一次赶上学生毕业时，学生照毕业照只请院领导不请专业老师，我觉得很诧异，也很不高兴。后来就习以为常了。不过仍然觉得这个做法很不好。我上大学、研究生以及参加工作的学校，学生毕业照都请专业老师，我想学生更熟悉的应该是专业老师吧？

科学网—一中的奇人奇事之十三：8.我的物理老师们（3）高中生教高中 - 李志林的博文

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