——统计公报；学术腐败；高职报告；卓越联盟

2016年07月，高等教育方面的大事有：第一，教育部发布2015年全国教育事业发展统计公报：2015年，全国各类高等教育在学总规模达3647万人，高等教育毛入学率达到40.0%。第二，教育部新任部长陈宝生到清华大学、北京大学调研工作，表示全力支持清华北大“双一流”建设。第三，教育部原则通过《国家教育事业发展第十三个五年规划》，部党组召开2016年重点工作年中总结推进会，教育部否认发布“双一流”大学名单。第四，教育部《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》发布。第五，高等职业教育再出新举措：《2016中国高等职业教育质量年度报告》发布，教育部办公厅公布首批《职业学校专业（类）顶岗实习标准》，《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》：2020年实现社区教育全覆盖。“中国社区教育网”正式开通。第六，中国高等教育持续得到关注。QS发布金砖五国400强大学排名：中国包揽前五名；全球高教系统实力排行榜发布：中国高教表现出色；2016年度CWUR世界大学排名出炉：中国117所大学入围。本月高等教育那人为耶鲁大学315年来首位中国校董张磊；那大学为浙江大学；那事为考试日期撞车，陕西部分高分考生可能无学可上、综合大学去教育学院；那政策为教育部发布《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》。

“那人”：【耶鲁大学315年来首位中国校董张磊】

1972年，张磊出生在河南省驻马店市的一个村庄，1990年以全省高考文科总分第一的成绩考入中国人民大学，学习金融专业。大学毕业到耶鲁大学攻读研究生，做实习生时遇到投资大师大卫·史文森。张磊于2005年回国，张磊说服耶鲁大学捐赠基金，交给他2000万美元资金用于投资中国新兴公司。恩师史文森帮助他创办了高瓴资本公司，随后又追加了1000万美元。张磊的高瓴资本公司投资过一大批国内外优秀企业，其中包括：百度、腾讯、京东、滴滴等。2016年6月9日，耶鲁大学校长Peter Salovey宣布，美国耶鲁大学2002届毕业生、中国人民大学1990级杰出校友张磊将接替前美国麻省最高法院首席大法官玛格丽特·H·马歇尔女士，成为耶鲁大学历史上首位来自中国的校董。而现在，他作为河南人，将与中国科学院大学、加州大学洛杉矶分校来河南建设一所高水平大学。

“那大学”：【浙江大学今年起零门槛转专业】

浙江大学今年起正式实施零门槛自由转专业，浙大学生在大一到大三期间将有3次零门槛转专业机会。目前我国绝大多数高校虽然都有转专业的机会，不过基本上都设置了重重障碍，很多大学都要求学习成绩达到本专业的前10%才能转专业，但是这里面有个巨大的悖论：很多学生本来就不喜欢就读的专业，而转专业的要求是你必须把你极度不喜欢的专业成绩学到名列前茅再说，而且即使你真的非常刻苦努力把自己不喜欢的专业成绩修到了转专业的要求，还要受到名额限制等重重障碍，最终能顺利转专业的基本上寥寥无几。

“那事”：【考试日期撞车，陕西部分高分考生可能无学可上】

虽然教育部办公厅印发《关于做好2016年全国普通高校招生录取工作的通知》，但在陕西还是出现部分考生可能无学可上的局面。今年3月，郭子旭顺利通过了北京外国语大学综合评价提前批次的初审，北外当时通知他于6月19日到北京参加面试，而这一天恰恰也是陕西普通高校招生外语口语测试的时间。而另外该事件中的有三位同学却获得了两次考试机会。经过媒体关注，现在这些同学已经顺利被北京外国语大学录取。

“那事”：【综合性大学裁撤教育学科】

另一值得关注的事件是一些综合性大学的教育学科在新一轮学科和建制调整中遭到裁撤。7月15日，兰州大学正式发布文件，宣布撤销该校教育学院及内设机构。自去年4月以来，南开大学取消高等教育研究所的独立处级单位建制、中山大学撤销教育学院、山东大学撤销高等教育研究中心，据了解还有一些著名大学也在做着裁撤教育学科的计划。目前裁撤主要有两种做法：一种是将建制取消，把教育学科调整到其他院或者部门，让其成为一个下属小学科或者小部门，继续承担科研、教学和人才培养任务；另一种做法是在建制取消的同时，取消教育学科的教学和人才培养任务，只保留科研任务，并强化对学校的服务（教育教学等方面改革）作用，实质性是学校政策研究部门。就后者来说，最有代表性的就是山东大学。事实上，同济大学、东南大学、中国科技大学等大学高等教育所的模式与之类似。

“那政策”：【高校深化教育教学改革】

7月4日，教育部发布《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》。《意见》提出，针对一些中央部门所属高校目前仍存在教育教学理念相对滞后、机制不够完善、内容方法陈旧单一、实践教学比较薄弱的问题，要把创新创业教育作为全面提高高等教育质量的内在要求和应有之义，修订专业人才培养方案，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标。《意见》明确，教授、副教授（高级职称教师）要更多承担本科教学任务，不断提高高校教学水平。完善管理办法，落实教授给本科生上课基本制度，将承担本科教学任务作为教授聘任的基本条件，让优秀的教师为本科一年级学生上课。针对高校专业设置，《意见》指出，要制订高校学科专业建设发展规划，适应经济社会发展需要，结合办学定位、学科特色，加强内涵建设，合理布局学科专业。优化学科专业结构，积极设置“互联网＋”“中国制造2025”等战略性新兴产业、经济社会发展和民生改善领域急需相关专业，调减与学校办学定位不相符的专业，推动教育资源向服务国家、区域主导产业和特色产业的专业集群汇聚。《意见》要求各中央部门所属高校改革教学方式方法，广泛开展启发式、讨论式、参与式教学。改革教学和学籍管理制度，完善个性化的人才培养方案，建立创新创业学分积累和转换制度，允许参与创新创业的学生调整学业进程，保留学(课程)(课程)籍休学创新创业。同时，开展大学生创新创业训练计划，支持学生参加国家级创新创业大赛。

其它的要闻题目摘录如下：

本月中央领导及教育部新策：

刘延东出席在俄罗斯莫斯科国立大学举行的中俄大学校长峰会，并发表题为《深化大学合作 共创美好未来》的演讲。国务院部署“十三五”国家科技创新。教育部长陈宝生到清华大学、北京大学调研工作：全力支持清华北大“双一流”建设。教育部原则通过《国家教育事业发展第十三个五年规划》。教育部党组召开2016年重点工作年中总结推进会。教育部否认发布“双一流”大学名单。教育部成立高等学校思政理论课教学指导委员会。教育部发布2015年全国教育事业发展统计公报：2015年，全国各类高等教育在学总规模达3647万人，高等教育毛入学率达到40.0%。教育部办公厅印发《关于做好2016年全国普通高校招生录取工作的通知》，严格执行“26个不得”。教育部开展重点实验室2016年度评估工作。    人社部将建未就业高校毕业生实名库。我国中外合作办学达2403家 高等教育约占90%。国防科工局与教育部共建16所高校，与地方共建25所高校。新一轮毕业生“三支一扶”计划启动。第二届大学通识教育联盟年会近日在清华大学举行。商务部12335平台助力大学生“双创”。国内第一个“科技论文预发布平台”启用。论文造假产业链：涉五百多所高校要价到几万。教育部公布首批国家级精品资源共享课名单。“联合大学”上海开学沪港澳台学子同堂上课。中国正式加入《华盛顿协议》后，百所高校结盟培养卓越工程师。人社部：高校将取消事业编制，实行全员合同聘任制。

本月新颁法律法规：                      

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》。中办国办印发《国家信息化发展战略纲要》。教育部印发《教育信息化“十三五”规划》。教育部《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》发布。教育部颁布《高等学校预防与处理学术不端行为办法》。教育部办公厅印发《关于促进2016届尚未就业高校毕业生就业创业的通知》。中央网络安全和信息化领导小组办公室等六部门《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》。八部门印发《关于支持和发展志愿服务组织的意见》。最高检出台意见保障促进科技创新：关键岗位科研人员涉案，慎用拘留逮捕。教育部发布《关于做好2015年度全国职工教育培训统计工作的通知》。

本月教育厅新闻：

上海创业研究中心成立 三方共建培养创业人才。浙江91所高校成立“创业学院联盟”。江苏省政府印发关于《江苏高水平大学建设方案的通知》，到2020年，全省15所以上高校进入全国百强。广东：2016年启动大部分应用型本科高校转型。《广东省促进科技成果转化条例（草案）》通过，广东有行政职务科研人员可依法获取报酬奖励。2016年“珠江人才计划”创新创业团队最高可获资助8000万元。山西将重点建设3-5所高水平大学。

本月大学动态：

浙江大学：暑假推出“新生养成教育”慕课课程。南大校领导亲自为665名考生送通知书。重庆6所高校校长：希望科研政策能更明晰统一。南科大首批毕业生六成留学深造。南科大联合密歇根大学在深圳建无人驾驶示范基地。中央美术学院与法国三高校签署“中法艺术与设计管理学院”合作协议。南开大学微信评课覆盖近30年本科生。中俄新闻教育高校联盟”在中国人民大学成立。

本月媒体和名家言论：

新华社：毕业证错字根子在于“向领导负责”。人民日报：发挥科学共同体的平台作用。光明日报：高校智库建设要体现政治性、独立性和专业性有机融合。光明日报：高校转专业为何那么难。光明日报：大学科研亟须回归兴趣回归学术。中国教育报：成功的创业是理想和机遇握手。中国青年报：被买卖的SCI竞赛。厦大校长：至少1%的高校要担负起培养精英重任。

本月职业与继续教育：

《2016中国高等职业教育质量年度报告》发布。教育部办公厅公布首批《职业学校专业（类）顶岗实习标准》，职校开展顶岗实习有了标准可循。人力资源社会保障部国务院扶贫办：对接受技工教育和职业培训的贫困家庭学生推荐就业。《教育部重庆市人民政府共建现代职业教育体系国家制度建设试验区实施方案》。《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》：2020年实现社区教育全覆盖。“中国社区教育网”正式开通。“全国高职创新创业教育提升行动”在京启动。山东发布发展规划 2020年培养300万高技能人才。国家开放大学非学历教育试点工作启动会在京召开。国家开放大学：帮助12万名麦当劳员工圆大学梦。国家开放大学等20家单位成为第六批国家级专业技术人员继续教育基地。人社部部长：我国将再取消一批职业资格证书。124家网站假冒北大名义搞培训。贵州一考生高考志愿被招生学校偷填。联合国教科文组织通过职业技术教育与培训新战略。欧洲启动“欧洲学徒制质量框架”计划。Coursera试行全付费课程。国家开放大学建设工作会在合肥召开。山东：职业院校机器人专业建设联盟正式成立。国内首家高等护理职业教育课程联盟在上海成立。“全国职业教育集团化办学工作专家组”成立。西安电力学院被指非法集资超亿元。中蒙俄三国区域职业教育联盟在兴安职业技术学院成。

本月港澳台及国际高教要闻：

SCI东家汤森路透公司出售其知识产权业务和科学信息业务，其中包括国人熟知的SCI。接盘方为Onex Corp和霸菱亚洲投资。QS发布金砖五国400强大学排名：中国包揽前五名。2016年度CWUR世界大学排名出炉 中国117所大学入围。美大学入学考试将改变写作分值。中美联合培养国际标准高等应用技术人才。美国：报告称州政府将高等教育资金与绩效挂钩并非明智之举。美国一流大学黑人学生比例持续下降。英国顶尖高校建设新校区，以应对国际招生规模扩大。联合国教科文组织向发展中国家推出大规模开放在线课程指南。调查报告显示：欧洲高等教育正面临三项挑战。最新2016年度自然指数出炉。德国新推两项高校资助计划：“创新型高校计划”和“青年学者促进计划” 。英国增设12个皇家教授席位。英国专家：企业和学校合作还需“去繁就简” 。英各大学明年起将全面上调学费 将破一万镑大关。全球高教系统实力排行榜发布：中国高教表现出色。从卓越计划到卓越战略——德国志在打造高等教育强国。欧盟发布高等教育现代化调查报告。中外联合推出《npj—食品科学》。2016日本国立大学功能分类新动向：世界卓越、特色优秀、地域贡献。印度高教改革，盼产生六位诺奖得主。

本月河南高教新闻：

中科院、河南省与加州大学洛杉矶分校共建大学座谈会召开。谢伏瞻陈润儿与美国加利福尼亚大学洛杉矶分校校长基恩·布洛克和高瓴资本创始人张磊会谈共商合作建设高水平大学事宜。谢伏瞻会见美国马里兰大学公共政策学院院长罗伯特·奥尔一行。河南省教育厅与建行河南省分行签署战略合作协议。郑大2016年全部一本招生，明年将招港澳台学子。河南开展“青春点亮中国梦”大学生暑期见习万岗行动。河南理工与平煤神马共建研究生教育创新培养基地。河南教育厅发布《关于开展河南省高校众创空间立项建设的通知》。

综合讲来，本月以下四个词汇作为七月高等教育关键词：统计公报；学术腐败；高职报告；卓越联盟。

统计公报：教育部发布2015年全国教育事业发展统计公报，高等教育毛入学率达到40.0%

教育部发布2015年全国教育事业发展统计公报：2015年，全国各类高等教育在学总规模达到3647万人，高等教育毛入学率达到40.0%。其中，研究生招生64.51万人，比上年增加2.37万人；毕业研究生55.15万人，比上年增加1.57万人。普通高等教育本专科共招生737.85万人，比上年增加16.45万人；毕业生680.89万人，比上年增加21.52万人。

2015年，普通高等学校2560所（含独立学院275所），比上年增加31所；成人高等学校292所，比上年减少3所。普通高校中本科院校1219所，比上年增加17所；高职（专科）院校1341所，比上年增加14所。全国共有研究生培养机构792个，其中，普通高校575个，比去年增加4个。

2015年普通高等学校教职工236.93万人，比上年增加3.36万人；专任教师157.26万人，比上年增加3.81万人。普通高校生师比为17.73：1，较之2014年17.68:1再次提高。同时，自本年度起首次分别公布生师比。2015年本科院校的生师比17.69：1，专科院校的生师比为17.7：1。生师比是反映一所大学办学质量的重要指标，生师比已经连续八年持续走高，中国高校教师的负荷仍然很大。

2015年普通高中在校生2374.40万人，比上年减少26.07万人；毕业生797.65万人，比上年减少1.97万人。2016年参与高校人数为940万，较之2015年的942万，减少2万人。高中在校生人数的减少，将进一步加剧高校生源的竞争。

成人高等教育本专科共招生236.75万人，比上年减少28.86万人；在校生635.94万人，比上年减少17.19万人；毕业生236.26万人，比上年增加15.03万人。招生数、在校生数近八年来第一次出现减少。

评论与谏言：

2015年是“十二五”规划收官之年，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施的承前启后之年。在教育部公布的《2015年全国教育事业发展统计公报》中，突出的变化有三个：一是高校学生规模均数首次破万，由2014年的校均9995人，上升到2015年的10197人；二是高等教育毛入学率达40.0%，提前实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》所定的2020年高等教育毛入学率目标。2015年全国职业与继续教育数据有以下大的变化：一是网络高等教育在2014年首次减少；2015年成人学历教育招生数减少；二是中职学校数、在校生人数持续减少；三是非学历高等继续教育人数首次减少；四是自考数据没有出现在今年的《公报》中。

学术腐败：央视曝光论文造假黑色产业链

7月11日， 央视曝光论文造假黑色产业链。在央视记者的调查中，从教授博导到普通学生，媒体曝光的论文造假事件呈高发态势，早已形成了一个庞大的产业链。在网上搜索“论文发表”，就能轻松找到上万个相关网站，有的甚至直接写着提供论文代写服务，代写代发职称、学位论文，要价几千到几万元不等。一些造假公司员工甚至超过500人，每天的接单量能创造十几万的纯利润!之前也有媒体报道，2007年我国买卖论文“产业”规模约为1.8亿元至5.4亿元，2009年已近10亿元。今年4月，教育部向全社会发布《高等学校预防与处理学术不端行为办法》征求意见稿，这被认为对近年来被曝光的学术造假行为的又一次回应。

央视记者通过应聘进入了一家名叫广州名匠文化传播有限公司位于广东中山市的分公司，并进行了两个月的“潜伏”。该公司一位姓郑的经理介绍，公司业务主要有两大支柱，一类是职称论文，另一类是学位论文。公司的经营范围包括代写、代发，以及写发全包。在这里，只要交一千多块钱，一篇职称论文就能代写保发，而学位论文则要贵一些。博士论文大概一篇大概五、六万元，硕士论文则是五千到一万元左右。该公司不仅业务火爆，同时作为顾客的买假者对于该公司的服务竟一致表示很满意。

记者同样通过应聘进入了位于成都市中心的九品文化传播有限公司，它对外宣称的主营业务是期刊出版服务。进了公司以后记者发现，该公司在大厦里拥有整整四层楼的办公区域，员工超过500人，每天的接单量能创造十几万的纯利润。

6月16日，教育部部长会议正式颁布《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（教育部令第40号），并将于9月1日起实施。《办法》是教育部第一次以部门规章的形式对高等学校预防与处理学术不端行为做出规定。《办法》依据新修订的《高等教育法》，对预防与处理学术不端行为的工作机制、工作原则、预防措施、学术不端行为的类型、学术不端案件的受理、调查、认定、处理、救济与监督等内容做了全面规定，提出了许多重要的制度举措。一是明确了高等学校预防与处理学术不端行为的主体责任，规定高等学校应当建立集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系。二是突出了预防为主、教育与惩戒相结合的原则。《办法》单列“教育与预防”一章，突出预防为主的要求，要求高等学校完善学术治理体系和学术评价、学术发展制度，营造鼓励创新、宽容失败、不骄不躁、风清气正的学术环境。三是健全了学术不端案件举报受理机制。四是明确了学术不端案件的调查、认定程序。五是明确了学术不端的类型。《办法》明确了六类学术不端情形，包括：剽窃、抄袭、侵占他人学术成果，篡改他人研究成果，伪造数据或捏造事实，不当署名，提供虚假学术信息，买卖或代写论文等。六是规定了学术不端行为的处理方式与救济途径。七是规定了查处学术不端的监督机制。　　

评论与谏言：

论文造假背后的根源是教师的评价体系和学术监督体系，当然也是社会浮燥的一种反应。而根治这一问题的关键一是建议完整、完善的教师分类学术评价制度体系。二是尽快完善监督惩罚制度，让造假者、买假者付出大代价。三是对学术期刊体制进行改革。同时，《办法》的颁布实施，也会使高等学校处理学术不端行为有章可依、有规可循。有利于健全完善高校学术不端行为预防与处理机制，依法规范处理学术不端行为、优化高等学校学术环境。

高职报告：《2016中国高等职业教育质量年度报告》发布

7月15日上午，第五个中国高等职业教育质量年度报告在京发布。《2016中国高等职业教育质量年度报告》由全国高职高专校长联席会议委托上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制，以第三方视角客观记录了高等职业教育在“十二五”期间的成就、问题与挑战。

2016年高职质量年报继续创新，首次增加了“企业参与”部分，彰显企业在高等职业教育办学中应起到的主体作用；首次发布了“高等职业院校服务贡献50强”，引导院校聚焦对学生、对地方、对行业企业发展的服务贡献；新增了“政策落实表”，落实高等职业教育创新发展行动计划“进一步提高年度质量报告的量化程度、可比性和可读性”的要求。报告显示：第一，五年以来，高职毕业生发展潜力逐步提升。2008届至2012届，高职学生毕业三年后月收入与其半年后相比均有明显增长。以2012届为例，高职生毕业半年后月收入为2731元，毕业三年后为5020元，增幅为83.8%，增速明显高于城镇单位在岗职工的平均水平，具有较好的发展潜力。第二，高职毕业生自主创业群体不断扩大。2015届高职毕业生毕业半年后的自主创业比例为3.9%，相对于2011届增长了1.7个百分点。创业存活的比例也不断提升。毕业半年后自主创业的2012届高职毕业生中，有47.5%的人三年后还在自主创业，比2008届上升了12.7个百分点。第三，2015年教育部颁布新版《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》，及时反映产业结构的新变化，面向第三产业的专业增加到2997个，增幅104.3%。；创新“政行企校”合作机制，成为产教融合“新亮点”；高等职业院校在服务“一带一路”战略中发挥着独特作用，一批示范校与沿边地区院校利用学校品牌专业优势吸引境外学生来华学习，高职院校的专业吸引力逐步增强，国际影响力不断扩大。第四，262家企业面向社会首次发布《企业参与高职教育人才培养年报》，展示企业以多种方式发挥办学主体作用：在高等职业教育发展中参与人力资源投入的企业超过85%，有效培养“双师”素质教师，增加了企业优秀兼职教师的供给；与学校合作开发专业课程与培训课程的企业也超过85%，推动了课程内容与生产实践和职业标准的对接。第五，高等职业教育成为农村孩子接受高等教育的重要途径。分析2011—2015届高等学校毕业生中家庭背景为“农民与农民工”所占比例，发现高职院校农家子弟的比重逐年上升，目前已经达到53%；高等职业院校在培养农家子弟的同时，还通过各种形式服务三农，卓有成效。第六，央财专项的实施对高等职业教育改革发展发挥了重要的引导和辐射作用，全国公办高等职业院校财政专项受益面达90%。学校获得感强，成效明显；部分地方结合实际积极探索高等职业教育质量监测和评价机制，学校人才培养质量主体责任得到进一步落实。

质量报告发布以来，针对高等职业教育质量提升面临的主要问题，提出了一系列挑战。2012年报告指出了制约学校发展的师资队伍、管理能力、办学理念三大瓶颈；2013年报告主要聚焦政府经费投入和学校办学自主权的不足；2014年报告直陈高考生源危机、“升本”诱惑和应用本科压力等问题；2015年报告进一步指出高等职业教育面临依法行政、依法办学方面的挑战。这些挑战由内至外，提示高等职业院校及时发现并着力解决问题。

评论与谏言：

近几年中国高等职业教育有了大的发展。截至2015年，全国独立设置的高职院校达1341所，招生数348万，毕业生数322万，在校生数1048万，占到高等教育的41.2%。100万人口以上的城市，都至少有一所高职学校。除了西藏，所有的地级市，都至少有一所高职学校。91%的2014届高职毕业生为家庭第一代大学生，52%的毕业生家庭背景为“农民与农民工”。截至2015年年底，全国所有省份均建立了高职生均经费制度。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年要成为主渠道。但实事求是讲，职业教育只是数量上的半壁江山，离实际意义上的高等职业教育还有不小的差距。主要问题是没有形成独特的教育体系和办学规律，还存在着追求升格的倾向。

卓越联盟：中国正式加入《华盛顿协议》后，百所高校结盟培养卓越工程师

华盛顿协议使中国工程教育有可能融入世界工程教育的发展，但互认并不是最终的目的，学习、了解、跟踪、掌握世界工程教育的潮流，切实提高我国工程教育质量才是最终目的。在中国科协代表我国正式成为这项国际认证协议的第81后，全国100多所地方高校结盟，在上海工程技术大学结为“全国地方高校卓越工程教育校企联盟”，加快工程教育专业认证步伐，促进地方高校按国际先进理念推动教育教学改革，促进高校与国际接轨的步伐。

目前，我国工程教育规模现居世界第一。全国开设工科专业的本科高校超过1000所，各校开设的工科本科专业达1.5万个左右，接受高等工程教育的在校生规模达数百万人。但从人才培养质量上讲，我国与发达国家相比，尚有不少差距，卓越工程技术人才还无法满足“中国制造2025”发展战略之需。针对这一现状，我国从2008级大学生起试点实施“卓越工程师教育培养计划”，2010年起正式实施。至今，从首批61所试点高校、到第二批133所、再到第三批14所，已覆盖30个省份208所高校。其中，985院校28所、211院校42所、普通本科院校119所、新建本科院校19所。从所属关系看，教育部直属高校45所、其他部属高校15所，还有地方高校148所。可以说，此次在沪结盟的地方高校占比超过七成，是“卓越计划”实施的主力军。从参加“卓越计划”培养的在校学生人数看，近年呈现増势，最近几年每届学生达5万人数量级，累计已培养20多万“卓越工程师”人才，其中硕博研究生达3万余名。同时，参与这项计划的企业也达数千家之多，包括大量大型企业和高新技术企业。全国地方高校卓越工程教育校企联盟首届理事单位表示，“华盛顿协议使中国工程教育有可能融入世界工程教育的发展，但互认并不是最终的目的，学习、了解、跟踪、掌握世界工程教育的潮流，切实提高我国工程教育质量才是‘不忘初心’”。

评论与谏言：

联盟很多，但运作良善的不多，其中最为主要的原因是没有引入市场机制。在高校合作过程中，学术机制很重要，但市场机制更重要。如何以市场的理念，运作联盟，合理划分各自权力义务是关键。希望这个联盟能够走出联盟只是联盟的怪圈，联盟各个成员都能发挥自己的优势，为我国卓越工程师培养贡献力量。