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工作效率与大环境及管理
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我仿佛做什么也慢，总是思前想后，很多不重要的事情做的也很慢，不用说科研了。就拿今天的为本科生的课准备考卷来说，发现弄的也很慢，1个小时才准备好10个填空题，要把一份卷子全弄好，估计最少也得连续的弄5、6个小时。曾听到别人说一位老师半个小时就能判好一个班的卷子，让我很诧异，按照我的经验，通常一份卷子需要12分钟才能判完，2个班，每个30多个人，我判完这些卷子至少也得7-8个小时，加上印卷子、考试、联系教室、写好教学大纲、试卷分析等时间，一门课下来光考试开销的时间也在30个小时左右，怪不得很多老师不愿意上小课时的课。同样的课，课时越少，越不值得。就拿我这门可来说吧，2个班，代课费或说成奖金是(32*1.3+1.5*8)*(20-1)=1018.6元，现在我一年只能带上一门课，除了基本工资，也就这么点奖金了，而岗位工资也会因没完成教学工作量，而扣掉大部分，到手的也就1000多。与周围横向的比，觉得上这样的课很不划算，还不如索性不上，免得招惹教学事故等。但是不上还不行，但上遇到的问题很多，例如实验室安的都是试用软件，而且大多过期，学生不能用，能说什么呢，说实验室管的不够好，得罪领导，而且具体管事的人也会得罪，上实验，让我觉得很是头痛，不是我没教学能力，实在是觉得大家习惯了糊弄学生的做法，让我无法面对，总憋不住想说点实话，昨天下午上实验课回来，就一直头疼，只想趟着休息，6点半下课，7点多就开始趟下，真觉得累，勉强吃点饭，10点不到就在沙发上睡着了。这就是我实际工作过程，由此可以看出我工作效率的情况。
另外，通过长期观察，我发现其实我及周围的很多人天天做无用的事，做没有意义的事，为什么这么说呢？拿科研来说，很多导师就是不断地学点新名词，了解一下别人的工作，自己压着学生胡乱的去干，研究生毕业后也没培养下什么能力，找个相比本科生找到的工作稍微好点的工作，学生觉得浪费精力，学不到东西，导师抱怨学生不能干；拿教学来说，本科生开的课大多30-40个学时，上Web程序设计、软件工程、需求工程、软件代码开发技术、C、C++、Java，可谓学的不少，但其实什么也没学到社会上需要的人才具备的能力的地步，就拿C来说，没80-100个学时，怎么能讲到学生掌握好呢，不实践上200-300个学时，学生能会调试程序和记住常用函数吗？难道每个学生都是天才。我就奇怪了，学会走两步就不让走了，这不都学成拐子了吗？这样的一种工作氛围，认真科研、教学和做事的结果恐怕只能是工作效率低了。由此我想到日本人做事，我看他们干什么也很麻烦，感觉很傻，但后来发现，人家做一件事成一件事，其实总的来算工作效率极高。与此相比，我周围大部分人是对付一件算一件，努力争取与自己利益有关的事就行，才不管其他呢，讲师，副教授，教授，博导，哪个都不看过你以前教学的效果，只看你上课的课时有多少，哪个都不看你论文质量，实际意义，只看你有没有，EI了没？SCI了没？核心了没？即使是篇篇是弄虚作假的也无妨，答辩等等都那么急促，相关人员挣了钱就是，查出问题谁有好处。事情就是这样，一环一件的做下去，总的工作效率上不去，一流大学没见到，真正的一流成果也没见到。显然这不只是工作效率问题了，依我看，大环境和管理的作用更大。
我个人工作效率低，影响我个人发展，这不会影响大局，但是人人都工作效率低下，整个学校的工作效率低下，想必这个学校、甚至社会也很难发展好了。
https://blog.sciencenet.cn/blog-273829-326011.html
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另外，通过长期观察，我发现其实我及周围的很多人天天做无用的事，做没有意义的事，为什么这么说呢？拿科研来说，很多导师就是不断地学点新名词，了解一下别人的工作，自己压着学生胡乱的去干，研究生毕业后也没培养下什么能力，找个相比本科生找到的工作稍微好点的工作，学生觉得浪费精力，学不到东西，导师抱怨学生不能干；拿教学来说，本科生开的课大多30-40个学时，上Web程序设计、软件工程、需求工程、软件代码开发技术、C、C++、Java，可谓学的不少，但其实什么也没学到社会上需要的人才具备的能力的地步，就拿C来说，没80-100个学时，怎么能讲到学生掌握好呢，不实践上200-300个学时，学生能会调试程序和记住常用函数吗？难道每个学生都是天才。我就奇怪了，学会走两步就不让走了，这不都学成拐子了吗？这样的一种工作氛围，认真科研、教学和做事的结果恐怕只能是工作效率低了。由此我想到日本人做事，我看他们干什么也很麻烦，感觉很傻，但后来发现，人家做一件事成一件事，其实总的来算工作效率极高。与此相比，我周围大部分人是对付一件算一件，努力争取与自己利益有关的事就行，才不管其他呢，讲师，副教授，教授，博导，哪个都不看过你以前教学的效果，只看你上课的课时有多少，哪个都不看你论文质量，实际意义，只看你有没有，EI了没？SCI了没？核心了没？即使是篇篇是弄虚作假的也无妨，答辩等等都那么急促，相关人员挣了钱就是，查出问题谁有好处。事情就是这样，一环一件的做下去，总的工作效率上不去，一流大学没见到，真正的一流成果也没见到。显然这不只是工作效率问题了，依我看，大环境和管理的作用更大。
我个人工作效率低，影响我个人发展，这不会影响大局，但是人人都工作效率低下，整个学校的工作效率低下，想必这个学校、甚至社会也很难发展好了。
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