科学与文学联姻

（发表于科学时报２００３，９，２６）

武夷山

托马斯．赫胥黎早在１８８７年英国皇家学会的一次餐会上发表的演讲中，就谈到了科学同文学艺术之间的联系。他说，科学同文学艺术都用符号说话。艺术家用的色彩同所画的物体并没有关系，但是这些色彩唤起了某些情感。科学概念同客观现实恐怕也没有多少关系，但是我们用概念这些符号来唤起我们对自然之秩序和美的感悟。他还期望，有朝一日能对年轻人进行科学、艺术、文学三位一体的教育，使之能领悟艺术之美，能至少理解本国的文学作品，能不仅仅对获取科学知识感兴趣，而且对归纳逻辑和科学探索之方法感兴趣，这样，不论他们今后搞什么具体专业都能适应。可惜，赫胥黎的理想至今仍未能实现。

但是，人们正在为实现这个理想孜孜不倦地努力。西方国家不少学者对科学与文学的联姻表现出浓厚的兴趣。不少大学开设了“科学与文学”的课程。美国一些人成立了“文学与科学研究会”，该会出版了一种名为“构型”（Configurations）的电子版期刊，专门发表这方面的研究成果。他们还不断召集科学与文学主题的研讨会。２００３年２月底，在美国沃维克大学召开了题为“科学与文学：学科之间”的研讨会。２００３年１０月，美国犹他大学将召开第二届“犹他科学与文学研讨会”，这次会议的具体主题是：“激情的心智：情感、认知和自我的构造”。目前，我国研究科学与文学的人还不算多。中国人民公安大学刘为民教授的专著《科学与现代中国文学》是我国近年来该领域的可喜成果。

在科学与文学研究领域，值得份外关注意大利。当年，斯诺的“两种文化”命题在法国未引起多大反响，但是在意大利却掀起轩然大波，著名哲学家克罗齐等许多学者都参与了关于两种文化的辩论，因为这个国家拥有重视学科际研究的传统。尤其值得注意的是，意大利文学具有独特的传统，他们把文学作品看作世界和可知事物的地图，写作是被对知识的渴求所驱动的。作家可能关注各种知识，包括自然哲学领域的知识。在这一传统的滋润下，伽利略的文字驾驭能力高超之极。事实上，伽利略有意识地打破了学者用拉丁文写作的传统，用漂亮的意大利语散文写作，就是为了让自己的“新科学”被更多的公众接受。意大利著名作家利奥巴蒂（１７９８－１８３７）说，伽利略的文字既优雅，又准确。有的意大利当代作家甚至认为，伽利略是有史以来最棒的意大利语散文作家。比如，伽利略对月亮的描写带给读者一片纯净空灵的感觉。可以说，作为科学家的伽利略看世界的方式受到其文学修养的深深的影响，而他的文学功底又使其科学观念拥有更强的征服力。意大利传统孕育出的另一位跨越两种文化的杰出人物是利奥纳多．希尼斯加利（１９０４－１９８１），他曾经是意大利裔物理学家费米的弟子，１９３６年曾发表《数学笔记》一书，1964年发表《疯狂数学》一书，还发表过《阿基米德》等科学著作，后半生转向文学艺术，成为斐声国际的诗人。

今天的意大利，仍旧是科学与文学联姻的乐土。２００３年３月，在意大利科学与文学研究学会（SISL）等多家单位的推动下，在意大利的Ferri召开了“东方和西方科学与文学之间的关系”国际研讨会，发言者中包括一位华裔学者，即目前在伦敦大学工作的Henry　Y. H. Zhao（赵毅衡）。２００２年１１月６－７日，在罗马举办了“科学－文学联姻培训研讨班”，培训对象为来自“地中海国际学校协会”会员国的２１名小学４－６年级的科学课教师或小学校长。培训者是来自美国的科普教育专家，他们传授了将科普内容与儿童文学作品挂钩的方法，将这些方法总结成了一些模式，并解释了这样做有什么益处。动手参与式的培训内容包括：制作和测试降落伞，制作电路，制备显微玻片，模拟河流污染情况，观察研究甲虫的性生活，等等。用来“挂钩”的儿童文学作品包括１９９６年发表的《阿奇博尔德．福瑞斯比》（与书名同名的小男孩在夏令营大开科学眼界的经历）、１９９２年发表的《泛滥的小河》（一条河的传记）等。培训内容受到热烈欢迎，培训效果出奇地好。

 

参考文献

[1] The Connection Between Science and art and Literature, Nature (May 1887), http://aleph0.edu/huxley/UnColl/Nature/Sc-A-Lit.html

[2]http://www.brown.edu/department/Italian_studies/peopl…/twointer.htm

[3] http://www.scilitlinks.org/rome.htm

[4] John Durant, A European Audit, in Bernard Schiele(ed.), When Science Becomes Culture, University of Ottawa Press, 1994

[5] www.altx.com/ebr/ebr10/10bra.htm

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