（为《科学计量学高级教程》写的序言，该书2010年3月由科学技术文献出版社出版）
序
我是很喜欢打比方的人。
一个自家学养深厚、著作等身的人，给晚辈的著作写序，好比一个大师给徒众“灌顶”；而自家功夫有限的人给别人的书写序，就好比模仿大师比划一下灌顶的动作。我在科学计量学圈子里也泡了好些年头了，但是，迄今一本个人专著也没有，业绩平平，我居然来给袁军鹏君的书写序，正如比划大师的灌顶动作。不过，我比划的态度可是相当的认真哦。
这是想说的第一层意思。
袁军鹏君是师从北京理工大学经济管理学院朱东华教授读博士的，朱教授是我很佩服的一位教授；后来，他又去清华大学公共管理学院随薛澜教授做博士后研究，薛教授也是我很佩服的一位教授。若干年前，朱教授承接的国家自然科学基金委员会管理学部一个重点项目验收时，我应邀担任了验收委员会的成员；若干年前，薛教授指导的一位博士生答辩时，我也应邀担任了答辩委员会成员。那么现在，袁军鹏君请我为他的书写一篇序，我就照样“应邀”写一篇。老师之邀，学生之邀，对于我是一样的。
这是想说的第二层意思。
愚以为，以授课讲义为基础，对其整理、增删、修改而成书，是写书的很好方式。诺贝尔物理学奖得主费恩曼的《费恩曼物理学讲义》（上海科学技术出版社，2006）就是这么诞生的。北大中文系陈平原教授的《从文人之文到学者之文》（生活•读书•新知三联书店，2004）也是这么诞生的。本所情报方法研究中心的后起之秀化柏林君的《 文本信息分析与全文检索技术》（科学技术文献出版社，2008）同样是基于他给本所研究生的授课讲义。现在，袁军鹏君也以其给本所研究生的授课讲义为基础，推出《科学计量学高级教程》，我自然甚为高兴。我希望本所以至全社会有越来越多的人乐意走上讲台，教书育人，但希望他们不是照本宣科式地教书，而是要把自己的研究成果和深入思考融入书中。
这是想说的第三层意思。
想说的意思差不多了，就此打住。再罗嗦就耽误读者时间了，而“无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的（鲁迅）”。
武夷山
中国科学技术信息研究所总工程师
https://blog.sciencenet.cn/blog-1557-327287.html
上一篇：
一句话科学现状下一篇：
夭折的自编教材工程（外一则）
