为啥大学校长老得奖？

冯兆东 （2015-09-30）

 1.凯撒的归凯撒，撒旦的归撒旦

    “当官就别想发财，发财就别想当官”：是长期以来被社会各界期望的社会状态。科举制度被废除后，“当官就别占领学术位置，要做学问就别去当官”：可以算是封建时代之后的新兴时代被社会高度期望的理想社会状态（因为，读书不仅仅是为了当官，社会的各行各业都需要读过书的人）。这不仅仅是为了公平，而且更是为了维护学术环境的健康。换句话说，在一个健康的学术环境里，学者们才可以最大限度地发挥他们的积极性和创造性，那将是这个国家的大幸！以后在学术职务选拔、学术职称评选、学术评奖、学术组织任职、科研资源分配等方面绝对地向“一线科研人员”倾斜。在申请国家项目时要刻意地回避“校领导”，甚至“院领导”。

2.大学管理者必须职业化

    要淡化甚至淡出“学术水平”在选拔校长过程的分量。大学校长应该是一位审时度势的教育家，是一位组织能力很强的实践者，是一位很会替学校找资源的外交能手，是一位能吸引人才的“平台搭建”高手。比尔·盖茨反复地讲过，绝大多数的人是不太可能既具组织才能又具学术才能的。即使极个别人兼具二者，他（她）的时间也不会容许他（她）“双肩挑”的。大学管理者职业化既可以保持大学校长和副校长不与民争利（即抢资源，抢奖励，抢院士提名），还可以使他们专心致志地做好管理，这将是大学的一件幸事。