高考结束后的思考
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2012-6-10 12:43
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高考, 时间观念, 开场白, 数学课, 形式和标志
我现在教高一两个班的数学课。因为快要期终考试了,6月又是考试月(高考、中招、社会性考试),考试期间,教室要
用来布置考场,全校学生不得不停课。所以,高考结束后,周六、日教师不休息,给学生上周二、周五的课。
昨天,我的第一节课开场白是:“同学们,我参加了前两天的高考监考工作,考试结束的铃声一响,我立刻想到了你们。
不要以为暑假后开了学才是高二,你们现在就是高二的学生了。两年后的今天,你们
的高考也已经结束,所以,你们高中阶段的学习生活时间剩余不足两年。同学们要有正确的时间观念,学习的整体安排要先紧后松,早点自觉地主动地开始复习,高三时就不那么紧张了。”
实际上,大学的校门始终向中学生敞开着,学生每解决一个问题,获取一份知识,提高一番能力,就往前走一步。有些学生高二结束时,其知识和能力的“脚步”已经跨入大学校门,高考对他们来说只是个形式和标志而已。从这个角度说,并非“高考一锤定音”“一考定终身”,平凡日子的每一锤都是人生旋律中的一个音符。
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