人民日报的一篇述评:区域协调:均衡发展的中国版图(十六大以来重大战略述评之五)中提到:“对于中国这样一个幅员辽阔的国家来说,区域发展不平衡又是必然要面对的重大课题。加上极为复杂的自然和历史等原因,解决我国区域发展不平衡问题的难度超乎想象。”
要说解决区域平衡发展问题不难是假的。但是,究竟难在哪里,我们是否找到了问题的症结?
“人治”无疑是重要的症结之一。
讲一个实际的例子吧,一个老计划委员会(发改委的前身)主任告诉过我,一个铝冶金项目本来是打算在20世纪80年代在某地上马的,这个项目的地点是在老区,有着丰富的铝土矿资源,水、电资源也不缺。可是,最后这个项目放在了山西,其原因就是因为当时主管经济的副总理是那里的人。
“跑部钱进”这种现象,也是人治现象的极好注释。
再说了,不管怎么难,平衡初等教育资源,让中华人民共和国的每一位孩子接受同等的初等教育,真的很难吗?教育的不公平,是最大的不公平了!
就不能立法,让初等教育的经费全国统一拨付的?而不再是哪些地区先进,其初等教育的经费就多;哪些地区落后,其初等教育经费就少,甚至无法支付教师的工资。
就不能大幅度地提高落后地区的教师的收入,把优秀的人才吸引过去?为何还要让“马太效应”继续生效?
全体公民素质的提高,才是国家和民族进步的根本保障。解决区域平衡发展问题,先从教育入手吧!
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真相不能缺席,否则后果很严重!