他也熟知申请课题的流程：“从项目指导书中找出成功可能性最大的‘热点’，最好联合‘强势人物’，把申请书写得像模像样，跟学校科研处搞好关系，并让评审‘大腕儿’知道你是谁，基本上就成功了。”说着，他结合海南当地的具体情况，随口就点出好几个研究的大热门。

    只是他偏偏不愿意这么干，默默对抗着，并和一些“同道”约定，不申请“无聊的课题”，不攒“无真正学术内涵的文章”。

    2003年，他创办“大樗树下”学术网站，发布收集、整理来的学术资料。网站最火的时候，文章的阅读量一天可以达到两三万。广告商和买主都找过他，“我见过不少学术网站和金钱沾边之后就变味甚至垮掉”，他舍不得。

    每天，他都会在博客上贴出自己最新的原典翻译和读书笔记，少则几千字，多则上万字。除了“颈椎疼得动弹不得”的时候，阅读、写作和研究都从未间断。

    张江南翻译了英译本亚里士多德的《诗学》、伊壁鸠鲁现存的所有文字、马可·奥勒留《沉思录》六章、德文版的康德《判断力批判》美的分析前两个契机、荷马《蛙鼠之战》、《古希腊罗马警句》近百篇等。许多译稿他都加上了自己的注释。

    每周六晚上8点到11点，他沏茶、布凳、准备糖果点心，在家中书房为学生举办学术座谈会。来者皆自愿，交流无边界。刻着《陋室铭》的顶灯发出暗暗的光线，笼着四壁皆书的小房间。（这个情景简直比小说还超现实）

      很多学生坚持参加，认为“比课堂上学得更多”。甚至有其他专业、其他老师指导的学生也前来求教。

    直到毕业后，王玲依然会每周回到这间小书房。在张江南的指导下，她完成了20万字的硕士学位论文，并获得省级优秀。得知导师“请辞硕导”之后，她说，“没有比我的导师更像硕导的硕导了。”

    对于张江南的“申请”，王小妮称：“在这个利益链条中，你不和谐，当然要被踢出去。”在她看来，大学制度的毒素已经进入老师“一个眼神，一个示意”的日常之中。不过，当“介入很深的学术状态后，学术赋予张江南力量，让他敢于反抗”。

    赵仲牧先生是让张江南引以为荣的老师，每年他回云南老家都要为先生扫墓。去年，陵园里阳光灿烂，他独自站在墓前感慨万千。“迄今为止，我的做人、为学、教书，都是对先生不完美的模仿”。如今，对着老先生的照片，隔着生与死的界限，他依然坚定地相信：“若是先生在，一定会支持我。”