今天的第一单元，给2009级中医学专业讲授新学期《内经选读》的第一次课。之前，看课程表上写着上课地点在“多媒体录播室”，这是个新的上课地点，教研室的人都不知道在哪个教学楼。后来问教务处才得知是在电教中心的四楼。

        天未亮就起床了，到达班车站时一个人都没有，因为提前了15分钟。昨日开始降温，虽然穿着外衣，仍然感觉到凉风袭人。这天气应了眼下“白露”节气的特点，秋天的凉燥气候显得清凉肃杀，难怪《内经》中称秋气为“清气”呢！大晴天，气温却直降到最低零上10摄氏度，一派秋高气爽的景象。

        找到教室时，同学们已经先到了。原来这是新安装的即时录像教室，仪器设备很先进，电教中心的老师来指导如何使用。此时此刻，我与同学们才知道：这学期在这个教室所上的课程需要全程录像的。而且录下来的音像是高密度压缩的，不能进行人工剪辑！这一下，我与大家都显得有些紧张了，音像录下来，不理想的地方也不能剪切。学生手里有互动时用的麦克风，他们发言时镜头会自动转向他们。这是个全封闭式的教室，隔音很好，连上课的铃声都听不见。原本这是小班授课的（我校的中医经典课程都是小班授课），授课过程中可以与大家有更多的沟通和互动。可是，因为有了录像，本来就感到陌生的同学们变得更加沉默了，我提出让大家说一说学习中医以来，对《黄帝内经》有什么样的认识？谁也不出声。当涉及到以前学过的《伤寒杂病论·自序》一文时，这是大家学《医古文》时都背诵过的熟悉的内容，也少有人出声与我一起诵读。这样的授课过程，让我感到沉闷，以至有一些慌乱，应该放映的相关教学录像短片也没有播放出来，弄的最后下课的时间都没有掌握好，记错了，延长了10分钟，感到很愧疚！

        回来之后，一直想着在这样的教室上课，怎样才能调动学生们在课堂上的积极性呢？让他们忘却有录像的事存在，消除大家心中的顾虑，能够自然而然进入听课、认真思考、积极回答问题的良性循环。让中医经典课程的课堂学习气氛变得轻松、自然、和谐，而又不失严谨、严密、严格！

       看来，下次课程的设计要重新调整了，也希望学生们能够早点适应。各位博友有什么好主意，一定告诉我啊，不胜感激！