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“社会知识”乎？“潜规则”乎？
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“社会知识”乎？“潜规则”乎？
哈哈，先申明一下，这里说的“潜规则”不是娱乐界理解的意思。至于学界是否有更多的理解素本人无知。
每年放假和过年期间，就有了一些闲聊时间，也会有一些过去的学生登门拜年看望老师，寒暄之中自然会谈到一些工作体会或感悟什么的，有些内容平日在也听了不少。
经常遇到一些研究院、设计院、公司企业的头面人物对我说，“吴老师，你们学校不能只教学生学问，不教社会知识噢”，“吴老师，你的学生都像你一样，不喝酒、不抽烟、不打牌、不谈色、不去“休闲保健场所”……，这在我们单位可不行啊”，等等。表面上听，这些话是中性的，可实际明摆着是批评啊！什么“社会知识”，就是“潜规则”嘛，“不抽烟不喝酒不打牌”就是不会搞关系嘛！有时遇到个别毕业多年而且干得非常出色的学生，他们还真还给我掏心窝说上一两句心底话，“吴老师，在社会上光会做学问真的不行啊”，言下之意是：“我不能纯指导学生做学问”，“好得我学会了很多社会知识，我才能够走到今天这一步”。
哈哈，如果说自己不懂这些“道理”，不明白这些“社会知识”及其“重要性”，没有吃了不践行这类社会知识的亏，甚至也使自己的学生毕业出去吃了亏，……，我不白活了大半辈子？我还敢以After50作为昵称？不过，这是涉及人生观的问题，或是性格的问题，江山易改本性难移啊！其实自己有时也很纠结，“潜规则”是老师该教甚至该做的吗？这有没有分界线和底线啊？
如果面对现实和说句实话，回顾一下熟悉或有点了解的二三十年来的毕业生，许多干得比较有头有脸的，甚至被母校经常把他们作为榜样激励学子的，大都对“社会知识”悟性较好，并能够活学活用，而且先人一步。
其实，高校教授那些“社会知识”已经发展多年了，有时还美其名曰“素质教育”、“创业讲座”。对于做多说多的人已经习以为常，潜规则已经变为公理了。对于潜规则，有的先生身体力行，自己实践和发扬光大，而且以身作则教导学生，这些人往往是牛人；有些先生只做不说，让学生去感悟，这些人往往是高人；有些先生只说不做的，这些人往往是闲人；还有不说不做的，但极少，他们偶尔也还得发几句牢骚，比如写篇博文或发条微博什么的。斗胆说一句，现在学界没有人不沾到这些“社会知识”的。要不沾它，至少要过了“初级阶段”，可当下大家都在“创先争优”，那有耐性等到那个时候，说不定还要过几代人呢！
故事1：有时候出差到现场遇到个别三本毕业的领导（幸好三本领导不一般不看博文），他们经常直说，成绩好的学生往往就是能力差，会读书的不见得会做事。你看，我就是某某专科的，现在博士有什么用。面对这样情况我往往哑口无言，可不，很多年来，学习成绩好的学生多数考了研究生，研究生毕业后为了发挥知识的作用就选择在高校、研究院工作，干得出色也就是成为教授和高工而已，可其工作性质属于“乙方”；而成绩不太好的学生毕业后大都就到了基层，他们不乏有许多肯干、能干和对“社会知识”悟性较高的，若干年后就成为企业家或领导什么的，其工作性质属于“甲方”。在我们这个多年以“甲方”主导市场的机制里，乙方往往得巴结甲方，请求甲方给个课题、弄个项目什么的，甲方趾高气扬，乙方灰溜溜的。这种事例多了，也就推导出一个公理：“成绩好学生的不如成绩差的”。为了挽回会读书成绩好的学生的自信，我只能经常给学生解释，会读书成绩好比较适合做研究，这是社会的分工，当领导与做研究各有所长，没有什么等级之分，乙方讨好甲方，这纯属研究工作需要，与人格无关。
故事2：在企业工作的毕业生有许多同样是做业务的，但钻业务的人有时比在高校科研单位工作还更加苦恼。早年就有一位要好的同学与我说，“你知道我为什么离开原单位出来开自己的公司吗？我当年来单位工作时自以为重点大学毕业业务强，在单位里多年坚持钻研技术，是业务尖子；可XXX当年是一般院校毕业的，到单位后一心钻关系成为我的领导。之后我干活他管我，我连报几块钱材料都要请他签字什么的。申报成果和接受奖励时有多少领导都排在我的前面。”……，所以造就了现在的我，我现在为自己干活挣自己的钱，爽！
故事3：记得某一年参加一个较高级的项目评审会，参会的领导有CAIZHENGBU、KEJIBU和HUANBAOBU的处座，按说处座应该都是平等的。可饭局上，H处座要对K处座说奉承话（因为H要到K那里拿项目），K处座要对C处座说顺耳话（因为K要到C那里批经费），哈哈，真的不容易，高层里面也有食物链关系啊，还是管MONEY的是爷，不过管M的也同样有难处。一想起这个场景，心理就平和了。这不就是工作需要吗，甲方也有当乙方的时候。
故事还可以讲很多。中国有句老话，“挣钱不费力，费力不挣钱”。古时人们以为劳心者很轻松（其实不对），劳心者不用干什么体力活还能比干苦力活的人挣钱多。可现在一般都是指劳心者，但“劳歪心”比“劳正心”获得的回报容易得多和大得多！因此，很多人坚信走正道没有歪道来得快和轻松，凡事一着手做就先动起歪主意。结果，现在从考试、登记成绩、评优、发奖学金等鸡毛蒜皮的小事，到申请课题、结题验收、成果鉴定、报奖等常事，到评学科、争首席、推院士等大事，等等，无不都要急功近利！
现在，学潜规则的发展趋势是：1）低龄化，有些家长从孩子还是小学生时就开始向小孩教唆潜规则；2）小事化，作业和考试评分、年度评优评先进，芝麻大的事都要走后门拉关系；3）内部化，以往一个单位自家里的事秉公办事了，现在自家事业要时刻打招呼。4）普遍化，以前办非正常事要走后门跑关系，现在办合理合法的事也要找关系；5）人人化，以前只有搞政治、做人事的人要关系，现在什么专业的人都要学会找关系；6）常态化，以前找关系是偶尔而为之，现在时时刻刻都要找关系；7）无耻化，以前找关系大家都有一点羞愧和胆怯，现在变成冠冕堂皇的之事；还有不列了。
其实，国际上同样讲潜规则，但人家搞的是“大潜规则”，是有专业性的，而且出的是“大忽悠”，例如，WTO的潜规则和美刀的贬值，一下子把咱们十多亿人民多年积攒的血汗钱打水漂，我们是否能够学一点。可我们不分大小、不分专业、不分内外、不分彼此，什么场合都有潜规则、都来潜规则；许多人运用“小潜规则”得心应手，雕虫小技随手捏来，但都是小家，“大潜规则”却没有学到家，出不了潜规则大师。
个人观点，科学家千万不要变成政治家，也不要变成商人，更不要变成潜规则大师。否则，我们拿到的不是想要的科学类诺奖，而是尴尬的“和平类诺奖”。
如果大家都去学习和践行潜规则，我们的社会酿成的不是茅台酒、五粮液，而是酸菜汤、地沟油，搞不好我们的社会还会变成一个藏污纳垢的大粪池。
做科学研究要像谈恋爱那样，有那种冲动、那种清纯、那种追求、那种不顾一切，……；学人也不要什么都聪明，聪明反为聪明误；学人有些方面傻一点也没关系，傻人有傻福嘛！
写这篇博文不知道是否也是涉嫌教唆潜规则？是也总算是我的一次突破，不言也。
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