作为一本开源的期刊，《Journal of Science Communication》（以下简称Jcom）于2002年开始创办，其出刊频率是每季度一期，主要发表科学传播理论和实践方面的研究性论文。作为一本致力于科学传播理论和实践研究的学术期刊，Jcom在科学传播领域中具有一定的参考价值，也是国际上众多科学传播学者和研究者十分关注的一本期刊。

1. Jcom期刊2013年总体概况

与以往每季出版一期不同的是，2013年Jcom期刊共出版3期，共30篇文章（包括论文，评论等），出现这种情况的原因部分是由于Jcom期刊于2013年更换了新主编，该期刊未来的发展也处于积极的探索过程中。2013年,Jcom期刊具体刊文量为：第一期共15篇文章，其中论文3篇，主编评论1篇，其他评论11篇；第二期4篇文章，其中论文3篇，主编评论1篇；第三期11篇文章，其中论文5篇，主编评论1篇，其他评论5篇。

从2013年的总体情况看，Jcom期刊中论文所占的比重不大（37%），这与其同类的期刊，比如《Science Communication》和《Public UnderstandingScience》存在着一定的差距，这两本期刊中每期刊登的论文数占总体文章总量的50%左右。另外，在2013年中Jcom期刊各期的刊文数量也存在着较大差距，刊文最少的一期（第二期）只有4篇文章。

一直以来，Jcom期刊的作者群体主要是欧美等发达国家及印度本国的作者为主，同时近几年以来，日本学者的论文也经常出现在该期刊上（8篇），2013年第一期的第一篇文章就是日本学者的研究论文。而中国从事科学传播的学者十多年来仅在该期刊上发表过两篇文章，还包括一篇评论（2013年第一期，北师大吴岩）。

2.Jcom期刊2013年内容分析

由于Jcom期刊的内容较为清晰，总体来说包括论文和评论两大部分，因而分两部分对其内容进行阐述。

2.1 论文

在2013年刊载的11篇论文中，主要涉及到的主题分别包括科学传播的受众（2篇）、媒体（5篇）、公众参与（1篇）、科学与艺术（1篇）、科学传播对创新的作用（1篇）以及科学传播对其他理论的应用（1篇）等。

日本学者利用科学素养集群判定的方式对科学咖啡馆活动的受众进行了分析，并针对不同受众提出了不同的科学传播策略，特别是作者们提出了应该着重考虑对科学不感兴趣的人如何进行传播的问题。另外一篇由日本学者发表的文章则探讨了日本福岛和事故之后，针对公众进行危机传播的问题。作者们就公众对与少量核辐射风险的看法进行了调查，同时通过对日本四个区域的家长进行网络调查的方式分析了信息提供者的作用，并且作者们焦虑来自于对政府的不信任，对科学信息不确定性的不信任，而不是来源于缺乏知识，因而作者们认为科学传播的中介应该更多地提供有助于个体做出决策的信息。

广大公众主要从媒体上获得科技知识，因而媒体的科学传播是目前科学传播领域探讨较多的一个议题，也是各国科学传播研究的重点之一。在Jcom所刊载的对媒体进行研究的文章中，主要包括对国外媒体科技报道及其影响的研究（疯牛病问题，英、美、加三国对脊柱推拿疗法的报道、科学报道的选择标准、电视中的科学新闻以及新技术对科学新闻的挑战等）。特别是在第三期的5篇文章中有3篇文章是与媒体科学传播相关的。在科学报道的选择标准一文中，作者们通过与德国不同媒体记者进行面对面的采访后发现记者对自身职业的看法、个人兴趣、新闻因素以及组织过程会影响科学新闻记者对话题的选择。另外，在电视中的科学新闻一文中，作者们对西欧国家的每日新闻进行了为期两年的抽样调查，最终获得了包括55档节目的样本（2006年28个，2007年27个）；分析后发现，科学家在五个方面对新闻节目有所贡献：提供全面的看法；解释，即提供背景信息，概念化某个议题或者提供分析；为某个话题提供具体的分析；提供具体的事实和数字，并最终提供研究结果；为一个话题提供多种信息。同时科学家在新闻节目可以担任三种角色：监护人，主要出现在健康相关的新闻中；发现者，主要出现在科技相关的新闻中；咨询者，主要出现在国内或者国际议题的新闻中。而电视中科学新闻的改善需要科学家和科学记者共同努力。

2.2 评论

2013年，Jcom杂志共发表评论19篇（包括主编评论3篇）。2012年及其以前的情况是每期文章中有4篇左右评论，其中一篇为主编评论。

2013年，Jcom新任主编上任，因而其未来五年的发展规划被提上了日程，该期刊第一期的评论中主要刊载了Jcom期刊的编委和读者们对Jcom杂志未来五年发展方向的看法以及各自的期望。Bruna De Marchi提到了应该关注科技产品、过程、假设和目标的调查，在政治情境下探讨科学家的角色问题、伦理问题以及科学和民主的问题；Alessandra Drioli探讨了科学传播的艺术；Luisa Massarani谈到了Jcom杂志对于发展中国家科学传播和研究所做的贡献，并提出未来应更关注开放存储，语言的问题以及来自不同地区的声音等；Matteo Merzagora认为Jcom的功能应该是对突发事件和议题进行报道和识别，还应该探讨科学新闻的中的数据以及科学中心、公民科学行动中的亲自动手问题（DIY），同时还应该有在线的讨论，把科学和其他形式的文化结合起来，关注政治中的科学问题，以及关注科学本身（即当科学和公众相遇的时候会发生什么，以及在这种相遇中知识生产的机制如何演化）；Juan Nepote提出了Jcom未来发展的备忘录，即清逸（lightness），迅速（quickness），确切（Exactitude），易见（visibility），繁复（multiplicity）,连贯（Consistency）和整合（integration）。Manoj Kumar Patairiya在提出了科学传播期刊面临的挑战，即科学传播这个学科本身的身份危机，然后是科学传播专业人员的身份危机，最后是科学传播期刊也有着身份危机的风险，因而科学传播期刊必须成为研究人员的灯塔，专业人员的看门狗，学生和青年人的顾问，政策制定者的批评家，以及科学传播整个领域发展的火炬手。Carmelo Polino认为科学传播这个领域应该和大众传媒理论、文化研究以及传播的社会学加强联系。Gema Revuelta提出一本研究性的期刊应该关注标题和摘要，关键词和话题，内容和文章页数等因素。Brian Trench建议未来Jcom期刊应该用更严格的标准遴选论文，开放同行评议程序，发现可能存在的利益冲突，定期发布审稿人的姓名，更多地利用编委等；Maria Xanthoudaki提出Jcom杂志应该更多的关注基于非正规学习和参观者研究的论文，要有主题论文，通过博客等渠道发布对主题论文的评论，关注最新趋势；北师大的吴岩提出应该关注对当代科学传播议题的快速反应机制、在现有风格的基础上增加一些简短的文章、以及出版一些专刊（比如PISA调查，科幻等）。

科学传播的受众应该是进行细分的，针对不同的人群采取不同的传播策略。Jcom第三期的评论把焦点放在儿童和青少年的科学传播方面。主要探讨儿童在科学传播中发出自己的声音所面临的机遇和挑战。一方面儿童是科学传播的主要目标群体，另外一方面在科学传播从扩散模型到对话模型的转变中儿童则被排除在外了。科学传播范围的变化就会引起目标群体的变化，科学传播对话模式的核心是倾听受众的能力，如果把儿童作为受众，我们是否有倾听他们的声音的能力？欧盟第七框架中的SiS-Catalyst—儿童作为社会中科学的变革促进者的项目则对科学传播情境下倾听儿童声音的方法和模式进行了探讨，进而形成科学知识的归属感。Elizabeth Welty等人为《儿童权利公约》第12条，即各缔约国都同意缔约国应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的看待，表明尊重儿童的观点不仅仅是一个实践模式，而且是法律义务。作者们提出了让儿童参与到决策中的模型及其需要考虑的四个因素：空间，话语，受众和影响力。Chirs Gary等认为从2003年开始的儿童大学已经成为了一个全球性运动，儿童大学是儿童科学传播的一种新兴方法和成功案例，这实际上是社会中的科学（science in society）和科学中的社会（society inscience）的一个框架。这为实现高等教育机构和青少年之间建立双向对话的目标提出了一些问题，同时也为科学、科研机构、科学传播和公众提出了一些新的机遇。Andrea Bou-Vinals等在《儿童参与科学传播》一文中认为欧盟第七框架的项目目标是倾听儿童的声音并给儿童授权。澳大利亚因斯布鲁克大学的研究人员举行过一次培训会，本文作者们把从培训会获得的数据进行分析后同Junge大学咨询委员会的类似讨论进行对比，结果发现科学家和儿童用同样的方式对他们的经历进行了反馈，并且可以彼此学习。这种双向学习的模式可以有助于儿童大学这些机构的发展。SISSA媒体实验室在过去两年里设计了一个儿童和青少年作为科学新闻记者的项目，目标是提升他们对科学和技术的个人的、批判的态度。通过对项目进行评估后发现了一些有益的成果和经验，比如参与者们都对科学和技术感兴趣，并且有天然的好奇心，他们的行为是兴趣引导型的，科学知识被置于社会情境之下，通过参与项目，儿童们了解了媒体系统的功能，并且他们可以成为向其同伴传播科技知识的“使者”。

3. 对国内科学传播的建议和参考

作为具有10多年历史的Jcom期刊，其发表的研究论文和评论对于国内的科学传播研究具有一定的参考价值。

首先，其研究论文的主题都是科学传播的核心话题，特别是媒体和公众方面，而在我们的科学传播研究和实践中，公众的细分还没有得到充分的研究和发掘，媒体也往往被看作是科学传播的“帮衬”，还没有充分地得到重视。针对公众和媒体的研究需要加强。

其次，对于科学传播领域的期刊来说，应该在恰当的时机审时度势地制定未来的发展规划，多方探讨发展方向，以便集思广益，更好地促进期刊的发展，提高学术论文的质量，Jcom期刊对未来五年发展规划的谈到值得借鉴。

最后，应该鼓励科研人员撰写高水平的科研论文，并积极加强国际交流，通过发表科研论文体现国内科学传播的研究水平，同时也在国际学术交流中占有一定的地位，发出中国的声音。

（注：本文原来是单位的一个国外研究动态之一，很久过去了，也没消息，于是乎贴在这里）