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昨晚翻译《科学家—记者冲突》有关内容的时候，又提到了Jean Audouze，记得以前的一篇博文中也提到过这个著名的科学家，而且说的还是同一件事情，那就是他在退休之后才开始进入到向公众传播科学的领域，也就是我们说的科学传播吧。他在采访中很直截了当地阐明了原因，退休后不在需要劳心劳神在职位晋升方面了。因为做科普的科学家在同行中并不能得到肯定和鉴赏，就像林群院士曾经说过的那样，科普只能偷偷摸摸地搞（大意，原话记不清楚了）。

这让我不由自主地想就科学家做科普或者说科学传播写点东西。据可靠消息，新版《十万个为什么》座谈会将于近期举办，这个大部头的编委和编者可以说都是大名鼎鼎的科学家和院士，同时也是积极投身于科普的大家。通过参与这个丛书的工作，科学家也能够彻彻底底地做一次科普。但是是否所有的科学家和院士都愿意做科普呢？答案也许是否定的。因为科普并不在他们的工作职责范围之内，或者说并没有相关的制度规范要求他们做科普。另外一个消息也印证了这一点，根据相关人员的消息，在新版《十万个为什么》编辑之处，编辑部曾广发英雄帖，希望更多的院士和科学家出山担任分册主编或者编委等。接受这个邀请的大多数都是一度活跃在科普阵地上的院士和科学家。

当然除了参与科普图书的创作，院士和科学家还通过其他方式参与到科学传播过程中来。比较有影响力的应该算是中国科学院的“科学与中国”院士专家巡讲团。众多科学家和院士深入基层，做科普报告，普及科学。

这里我想提几个值得探讨的问题。首先，就是科学家和院士参与科普或者说从事科普创作的困境到底是什么？科学家通过科普可以把自己的知识传播出去，更重要的是可以传播科学的精神和科学方法及科学态度。当前科普图书市场需要好的作品，当然不是缺少科普作品，而是缺少精品。一些非科普作家或者非科学家的“科普”图书在很多图书馆都可以见到，但是里面很多错误，甚至有些是通过简单的复制粘贴完成的。这方面的案例已经有多人探讨过。而究竟是什么原因使得一些科学家不愿意做科普呢？这可能还是有深层次的原因的，记得日本的学者就科学咖啡馆做的一篇论文中曾经有过探讨，因为做科普有时候费力不讨好，当然也有其他一些原因吧。其次，在新媒体环境下，科学家和院士如何做科普呢？信息技术的告诉发展，人们的阅读时间更加碎片化，科普读物也需要适应这个潮流，创作出小而精的科普作品。同时科普讲座也能通过各种终端传播到受众之中。面临这种形式，大部头的科普图书以及齐聚一堂的科普讲座，能否实现预期效果呢。再者，科普需要人才，我们如何进行科普人才的培养和训练也是一个问题。人才匮乏的原因应该也是多方面的，待遇问题，职业发展问题等。在这里科学家和院士应该能够发挥传帮带的作用，培养一些热爱科学，愿意从事科学的人。同时这些人也应该热爱科普，从事科普。当然我们看到了这方面有一些发展，但是距离制度化还有一定的差距。

对于如何促进院士和科学家做科普应该有制度上的安排和体现，比如在院士评选的标准中是否可以加入科普方面的内容呢？