因我所不知道的原因，原开设的公选课“生活中的力学”被取消；本学期只得在“岩土力学”和“隧道工程”之外另开16学时的新课“文献检索和应用文写作”。这是教研室安排的，有交通专业四年级的83位同学选修。

现在有计算机和网络系统，“文献检索”真不必多说——我等查找书籍、论文及各种资料，也是无师自通。为此，仅用两节课介绍文献检索，其余14节课用于讲授“应用文写作”，包括“中英文自我简介、书信、email、请假条、留言条、请示和报告、通知”，以及“人物介绍、单位介绍、事件报道、学位论文写作”等。考虑到写作课程需要适当练习，而同学们多正在复习准备考研，故而每次上课提供25分钟让同学写作相关内容，且安排同学相互修改。特地为同学购买方格稿纸和红、黑水笔。自己回来也得花三、四个小时将作业看一遍，并在其后上课时予以讨论。

以孔子的“个人简介”为例，演示了修改文章的“删调改添批”。略作说明如下。

备课时对修改电子文本还是纸质文本有些犹豫；自己觉得纸质文本的视觉效果似乎更好一些。依着“删调改添批”的步骤，逐次贴出扫描图片，并说明理由——如第二处“公元”可删，但“前”应保留以免引起误解。

引用《钱穆·先秦诸子系年考辨》，基于“鲁襄公二十一年或二十二年孔子生”尚不能确定，说其出生之月日似乎没有价值，“与世运之升降，史迹之转换，人物之进退，学术之流变，无足重轻如毫发”(注)。当然，钱穆先生的个人简历也略作介绍，说了“有学问的教师总是会得到尊重的”。

第５个纸质文本的图片已有些乱了，也就重新誊抄一遍，同时对文字略作调整、润色。上课时还说了，要尽可能留用原稿的文字；修改时千万不能损坏人家的文字，而自己的文字只管划线涂抹。

授课时在第一个页面上用“擦除”的动画方式添出下图的两部分内容，并说“批，就是建议”。笔者觉得，只要能够利用合适的动画播放，PPT 上课的效果就肯定优于黑板－粉笔方式的，不仅时间利用率高，视觉效果也好。

孔子 (公元前551－前479年)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人(今山东曲阜)；开创私人讲学而有弟子三千，倡导仁义礼智信而立儒家学派；任鲁国大司寇三年，后率弟子周游列国十三年，终未能推行仁政；年六十九归国，编撰《春秋》及修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》；汉代以降被尊为圣人，亦偶有反复。孔子言行为其弟子收入《论语》，生平事迹载入《史记·孔子世家》。

黑色是原来的文字，蓝色是调整或修改过的，红色是添加的。字数与原来相当，但内容更加充实。当然，细节仍有推敲的余地，如周游列国是十三年还是十四年，以及是否需要说明《论语》中含有曾子、子贡等的言语。

注：笔者在博文“春潮带雨晚来急”曾讨论过韦应物出任滁州刺史的年代问题，确定了该诗的写作时间。