百年大计，教育为本。要使学生得到良好的教育，需要有大批优秀的教师。一名教师，如何变得优秀呢？他/她得成长。例如，一名有10年教龄的教师，他/她应该有10年的教学经验，而不是1年的教学经验重复9次。作为教师，该如何成长呢？

我在给教育硕士讲授“教育心理学”课程时，会在第一次课上提示：作为教育硕士学员，大家应当思考，经过攻读教育硕士，自己在哪些方面有了切实的提升？我认为，作为教师的教育硕士学员，要想真正得到成长，首要地是获得一些理念。从而，我会先向他们传播三个理念。

理念一：学会反思。

请问：在教学的过程中，你是否发现今年学生在学习相同的内容时犯了去年学生犯过的错误？如果发现了，那么是些什么内容和什么错误呢？

如果没有发现，那么说明了什么问题？

进一步地，你是否发现今年教到某个内容时有点没把握，而去年也存在这种情形？如果发现了，那么是些什么内容呢？为什么没有把握？

如果没有发现，那么这意味着什么？

你是否发现某个字自己不会读，其实，你已经不止一次看到过这个不会读的字了？例如，喾、鄄、赧、颛、顼。

你是否发现某个词语自己不甚理解，其实，你已经不止一次对它不甚理解了？例如，觊觎、龃龉、颉颃、耄耋。

为什么会出现这类情况呢?

就是没有反思，从而也就没有激起解决问题的动机。没有解决问题的动机，问题怎么会轻易得到解决呢？

对于一名教师来说，遇到的有关问题没有解决，怎么能够有效教学呢？

作为教师，我们应当反思自己的工作，反思自己的学生，反思自己的人生。

例如，中学数学/物理/化学/政治/生物/历史究竟是什么样的课程？小学数学/政治/美术/音乐究竟是什么样的课程？具体到自己所教的课本，究竟要学生掌握哪些数学/物理/化学/政治/生物/历史知识和美术/音乐技能？要掌握这些知识和技能，需要哪些基础知识和基础技能？

又如，那些学习不好的学生，到底存在哪些问题？同时，自己是否思考过有效解决这些问题的办法？

学会反思，是有效教学的理念基础。

理念二：开放观念。

我们在成长的过程中，获得了各种各样的观念，有些观念是有益的，有些观念是无益的。人生的悲剧常常在于个体无法放弃无益的观念，从而使自己陷于永久的无奈、无助、无望！

例如：

“当个小学教师没有意思！”

“自己这辈子只能与中学生打交道了！”

“我再努力，还不是个农村教师！”

“现在有那么多的留守儿童，没有家长配合，怎么教好他们呢？”

其实，完全可以有不一样的观念：

“当个小学教师也挺有意思的！”

“自己这辈子也可以教大学生！”

“现在的留守儿童较多，找到有效解决他们问题的办法，肯定是很有意义的，我要努力去寻找！”

我们需要持有开放的观念系统，不断更新自己的观念系统，及时排除陈旧的、无益的观念，获得新颖的、有益的观念。

学会反思是开放观念的条件。

反思之后，才能知道哪些观念是适应良好的、哪些观念是适应不良的，也才可能更新观念。经过这段时间的集中学习，你发现自己的哪个或哪些重要观念是适应良好的？相应地，你发现自己的哪个或哪些重要观念是适应不良的？

作为教师，任何观念都不该成为固化的或僵化的，相反，它们都是可以更新的。

试问：你这辈子可能成为怎样的一个人？比如在行政上有何发展？

请看一例：某部长履历的第一、二条分别是

1969.05-1971.02，XX省YY县ZZ中学教师。

1971.02-1971.12，XX省YY县师范学校学生。

理念三：心理成长。

经过任何事件，我们都应力求有所长进、有所进步。

什么是长进和进步？其实，就是心理成长。心理成长，是个体在心理上比原先更能适应生活和胜任工作。

作为教师，心理成长的一个表现是，能够更加有效地从事教育教学活动。

观念开放是心理成长的基础。

我们很多时候出现相同或相似的问题，就是心理没有成长，其实，就是观念没有更新。

显然，心理成长依赖于观念开放。

例如，当一名小学数学教师接受2=1+1时，他/她就心理成长了。

总之，学会反思、观念开放、心理成长是有内在逻辑联系的三个理念：

学会反思是前提，观念开放是基础，心理成长是目的。

需要重点提示的是，一些人善于反思，观念却不开放，例如，“我也意识到自己有很多问题，但是，要改变自己太难了！”

结果，就无法实现心理成长，囿于原有的观念不能进步。

观念开放需要从思维和行为模式转换开始，由抱怨模式转变为解决模式——各种不利的现实，不太可能因为抱怨而改进，我们有效改进现实的模式，就是努力解决问题。

模式转换，又以言语习惯转换为优先。例如，现实生活中，我们可以少用“但是”、“然而”、“不过”这样的转折词，少用一些虚拟语气。言语习惯转换了，其他行为模式才可能转换，观念也才可能变得开放。言语习惯原本就是个体观念的反映和体现。

我想，不仅作为教育硕士学员的中小学教师的成长是这样，其他教师（例如，大学教师）的成长，也可能是这样的。

最后，给出前面出现的字的读音、词的读音和意思。 

字音答案——喾kù；鄄juàn；赧nǎn；颛zhuān；顼xū。

词语答案——觊觎：jì yú，非分的希望或企图；龃龉：jǔ yǔ，上下牙齿对不齐，比喻意见不合，互相抵触；颉颃：xié háng，不相上下，相抗衡；耄耋：mào dié，八九十岁，指年纪很大的人。

如果你觉得这些字、词都认识，那么，再请看：

筻、笞、笄、篪、簟、镠、钹、铙、镋、锃；趑趄、盱眙、蹀躞、倥偬、狻猊。

你能读对它们的字音、知道它们的意思吗？