6月7日晚上，与小孩一起散步，边走边聊。与高考及读书相关。

    小孩上初一，学习任务真重，写不完的作业，升学压力不小。回顾我自身，真是今非昔比。机缘巧合，虽然我是在山村出生、成长，但也是从6岁便开始读书（上小学一年级），与我的小孩上小学一年级的年龄是相同的。我算是入学至今一直在学校，已经有四十多年了。我的整个求学生涯，受许多因素影响，可以说是磕磕绊绊的。读书读的并不好，但算一直在努力读书。“结果”还算是比较好的。我是借助读书跳农门的。本科毕业到大学工作。自己给一个解释，大概可以是“天道酬勤，勤能补拙”。我的父亲从小教育我，一代要比一代强。他在他那个年代，也算是读书人之一，1962年高中毕业，种种原因，没有上大学，毕业后从事中小学教育工作至2004年退休。父亲是非常支持我读书的，对我取得的点滴成绩是比较满意的。我也希望我的小孩比我这一代强。时代不同了，各方面条件好得多，但总体来说，竞争更激烈了，同样需要倍加努力。

    散步经过一处城雕——孔融让梨。“融四岁，能让梨”典故算是比较熟悉，但出乎我意料的是，小孩给我讲孔融的生平。我说是在历史课程上学的吗？他说历史课所学非常有限，是他自学的。平时，那么多作业，我也不知道他具体通过什么途径学的。他讲的内容，好些我并不知道，但我知道是靠谱的。第二天，我自己进一步“百度”一下，确实是对的。他在讲述的过程中，我在倾听。讲述之后，我说我很惭愧，知识的盲区很多。我读的东西并不多，但也算一直在读。真正读进去的东西更少，能够学以致用的部分更是少得可怜。我是做图书馆工作的，可以读的东西真不少，但确实是读不过来。近年，信息科技快速发展，人工智能生成内容日益进步。比如，ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够基于在预训练阶段所见的模式和统计规律，来生成回答，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写论文 、翻译、代码等任务。我自身在保持关注与体验，给我的触动是比较深的。我该读什么？怎样读？困惑了、迷惘了。

    浏览了文双春《理想的博导硕导是咋样的？》（https://blog.sciencenet.cn/blog-412323-1437207.html），给我的感受是，文教授读书读的真好！文教授的博文，我读的比较多，其最大的特色是运用文学名著说事拉理、有理有据、意蕴无穷。文教授主要从事物理学、电子科学与技术等学科的教学，以及光学与光电子等领域的科学研究工作，文教授将《西游记》读透了，大量博文活学活用，幽默风趣，比如《什么样的大学教育最有成效？唐僧师徒有真经》《大神们帮你是因为跟你关系好？》《猪八戒为什么老想散伙？》《 莫让科研成果成为“人参果”》《从物理角度看“四圣试禅心”》等。文教授的读书境界，是我所羡慕的。

    古往今来，读书人很多。“留痕”的读书人相对属于少数派。“留痕”的读书人，“留痕”的方式方法或许可以说是千奇百怪，千姿百态。对于我这样的天资平平、身无长物的凡夫俗子，切忌异想天开，不如量力而行、尽力而为。比如做点摘编、写点读书笔记、写写博文……日积月累，亦能有所收获，自得其乐。