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新知识观与和谐社会
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新知识观与和谐社会 (发表于《科技日报》2007年2月18日） |
节前看到报道说，以“欢乐和谐中国年”为主题的中央电视台2007年春节联欢晚会，要着力营造的是喜气洋洋、幸福和谐、其乐融融的节日氛围。新华社也以“和谐春节”为栏题，播发了一系列报道各地欢天喜地迎春节的稿件。和谐，成了当前我们社会的主旋律。 笔者注意到，美国未知知识企业（Anti-knowledgeEnterprise）公司的经理布鲁斯•拉杜克近年来提出了一系列对知识的看法，而这些看法对于我们创建和谐社会应当是有启发的，因而不妨就从这个话题说开去。 他认为，根据阴阳概念，有知识，就必然有与此对立的反知识（Anti-knowledge）。这里，Anti-knowledge的意思不是反对知识，而是指尚未被认识但可以被感知的事物，或未知。有未知，人们就必然要提出问题。问题是人类认知中理解不足的那些成分。无论是学习，还是知识创造，都离不开问题。未知就是问题的集合，这些问题构成了知识总和或子集的反题。知识集合与问题集合的分界线就是知识前沿，将问题结构化从而把问题转化为知识，便是在知识前沿所发生的知识创造。 知识与未知的循环如下：1.定义/解决方案/结构等构成了知识背景；2.提出问题；3.进行逻辑操作（找联系，求结构，下定义，等等）；4.结果：拓展了的定义/解决方案/结构；5.回到第2步，从而闭合一个循环。这一循环的机器化便是人工智能。 拉杜克说，有两类问题：学习性问题和知识创造问题。前者寻求已有的知识，后者寻求迄今还不存在的知识。为了推动社会进步，需要合作性的知识活动，也就是说，知识学习、知识创造和知识表达是三位一体。缺了任何一条腿，社会进步都是不可想像的。 他特别分析了科学技术这两类特殊的知识。按照他的区分，科学是收敛性的知识创造活动，比如规律的发现；技术是扩张性的知识创造活动，比如发明。他说，迄今为止，知识创造都属于偶然性的活动，尚未发现可指导知识发现的规律。社会很喜欢对利用已有知识去创造价值者进行奖励，正如家长对记住了许多信息的孩子给予犒赏一样，但是，对于知识创造的激励是十分欠缺的。 笔者认为，拉杜克的知识观的可取之处，是十分强调通常不被重视的“未知”部分。正像人体健康需要阴阳平衡一样，知识的和谐发展、社会的和谐发展，都需要关注平时被忽视了的那些东西。建设创新型国家，就要动员全国人民，尤其是知识界，在知识创造方面“从我做起，从现在做起”。为此，解放思想是第一位的。可惜，我们仍旧看到人们有过多的雷池不敢逾越，过多的禁区不敢涉足。 建设和谐社会，并不是说无冲突就好，也不是只有一种声音、一种观点就好。一位学者说，在思想上能够容纳各种相互矛盾的学说的人，更可能做出开拓创造。因为在这样的人的思想中，阴阳比较平衡，“水火既济”。同理，要建设和谐社会，就不能压制别人的想法，出于善意也不行。只有在不同利益群体的讨论、争论、协商、谈判的过程中，才能产生对于某时某地比较合适、可行、可接受的解决方案。这样的解决方案一定不是简单模仿来的（属于知识学习），而是化生出来的（属于知识创造）。 |
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