论文的平均作者数与专利的平均发明人数为何不一致？（外二则）

武夷山

 

论文的平均作者数与专利的平均发明人数为何不一致？

瑞士日内瓦大学法学院的Philippe Ducor先生以分子生物学领域的这样一些科研成果为研究对象：它们既产生了论文，也产生了专利。这样的论文-发明样本，他搜集了40对。结果发现：40篇论文的平均作者数是10位，而40份专利的平均发明人是3位。他认为，造成这种差异的原因是：申请专利时，大家在署名问题上比较谨慎，以免日后引起法律纠纷。而论文的署名，就相对比较随意。他建议，对于论文与专利共生的成果，论文署名人数与发明申请人人数应该一致，以免惹出官司。或者说，论文署名必须比过去更严。

出处：Philippe Ducor,  Coauthorship and Coinventorship, Science, 2000, 289 (5481): 873-875

博主：我国似乎还没有人做过类似的研究。但是，我国的论文署名状况已经比较水了，即使对于那些不能同时产生论文与专利的科研成果，我们也应该更加认真、谨慎地对待署名问题。

 

早期的美国：优先建立工学院

美国一向是个重视实用的国家。截至19世纪70年代，全美国纯基础科学性质的研究生培养计划还不到12个，但是已经有了85家工程学院。

出处：http://www.chass.utoronto.ca/~ihpst/HPS280/lec8.htm

博主：我国很多大学的课程设置或学院设置不是从需求出发，而是从面子出发。比如，某些校长会这么考虑：“再建立这么一个学院，我们就学科齐全了”，至于就业市场是否欢迎在这样一个城市中这么一个学院的毕业生，管他去！

 

培训留人

在当代，很多人择业时都把工作单位是否提供培训机会看得很重，甚至看得重于薪酬。美国的调查数据表明：即使员工在单位里接受了培训，仍旧有12％的人总归要跳槽；可是，若不提供培训机会，则41％的员工会跳槽。

出处：Margaret Olesen, What makes employees stay, Training and Development, 1999, 53 (10): 48-52

博主：我国一些短视的领导或老板，看到经过培训的员工翅膀长硬了反而想飞走，觉得培训不合算，就退而对培训采取消极的态度。他们没有看到，不搞培训会“请”走多少员工；或者，人还在这里泡着，但是，缺乏知识更新的员工也难以为组织创造多大的价值。

 

 

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