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论文质量与导师的关系
热度 1 陈吉德 2023-4-20 00:26
眼下正值毕业论文答辩季,我阅读了各方推来的大量硕博学位论文,发现论文质量参差不齐。众所周知,学位论文应该是学生在导师的指导下独立完成,最终成果应该是学生跟导师合作的“结晶”。那论文质量与导师到底有何关系呢?我姑且从质量高低两个方面来进行透视。 质量高的论文,分为以下几种情况: 有的论文 ...
个人分类: 大学教育|4965 次阅读|3 个评论 热度 1
又遇问题博士学位论文
热度 12 陈吉德 2022-4-8 22:47
最近在审阅一篇教育部推送过来的某校答辩前的博士学位论文,发现问题特别严重。出于保密的需要,我不便说出学校、题目和姓名,但存在的问题可以说出,以警示他人: 一、论述内容浅尝辄止,缺乏理论深度; 二、前后章节内容严重重合; 三、很多地方没有注释,注释的格式极不规范; 四、只有孤零零的“ ...
个人分类: 大学教育|21734 次阅读|16 个评论 热度 12
博士生要像本科生一样每周都上课吗?
热度 19 陈吉德 2021-9-25 00:13
据了解,近年来有些高校规定,博士生必须像本科生一样每周都要上课,固定时间,固定地点,导师不能随意停课,如果调课,必须打报告申请。为防止师生“偷懒”或者说流于形式,有的学校还会不定期“查岗”。这种规定真的合理吗? 老师讲课,学生听课,天经地义。但我们要知道,博士培养 ...
个人分类: 大学教育|16821 次阅读|37 个评论 热度 19
申请考核制招博的烦恼
热度 8 陈吉德 2021-3-10 11:25
现在好多学校的博士招生实行了申请考核制。按照我所在的南京师范大学的规定,申请考核制的第一步是考生提交科研成果,导师组按照标准,给每个考生打分,得分前三名者方可进入第二个环节,来学校面试和笔试。这个制度当然有很多优点,最大的优点是让真正有科研势力的考生进入读博队伍,其次减少了繁重的阅卷工作。 ...
个人分类: 大学教育|11235 次阅读|14 个评论 热度 8
能否博士毕业,谁说了算?
热度 9 陈吉德 2020-2-28 00:55
毕业论文顺利通过了外审,也圆满完成了论文答辩——答辩委员会郑重宣布:“xxx 同学的论文达到博士毕业水平,建议授予博士学位……”请问这样就可拿证走人了吗?当然不一定,因为很多学校都明确规定,在完成毕业论文(所谓大论文)的同时还要在一定级别的刊物上发表一定数量的学术论文(所谓小论文),否则不予 ...
个人分类: 大学教育|9775 次阅读|12 个评论 热度 9
研究生讲课之我见
热度 5 陈吉德 2018-5-29 23:21
有的导师在给研究生上课时喜欢让研究生自己登台讲课,并美其名曰:给研究生难得的锻炼机会。其实,对于这个问题,我们一定看到利弊关系,更要看到讲课背后所埋伏着的可笑甚至可怕的问题。 毫无疑问,研究生给研究生讲课,其利处是讲课者得到了锻炼,收获了专业知识,其弊处是听课者无法充分吸收到导师所授的知 ...
个人分类: 大学教育|12465 次阅读|6 个评论 热度 5
师生的强与弱
热度 10 陈吉德 2016-10-15 17:58
这里所谓的“强与弱”主要指学术能力。造成学术能力强与弱的因素外乎两个方面:一是智力,二是态度。智力好且态度正,方思有所悟,学有所得。相反,智力好若态度差,用心不专,游手好闲,也难有所获;同样,态度好若智力差,即便整日“用志不分,乃凝于神”,仍难成气候。在研究生培养过程中,无疑也存在着导师和学生在学 ...
个人分类: 大学教育|10671 次阅读|11 个评论 热度 10
大学老师为什么一定要站着上课
热度 40 陈吉德 2016-9-29 11:05
人们在影像资料中常常看到,古代的私塾先生在上课时大都半躺在椅子上,摇头晃脑地吟诵着:“关关雎鸠,在河之洲……”学生则毕恭毕敬地站在两侧。可如今在大学,上课的情形完全相反,学生坐着,老师得站着。笔者今天给研究生上了半天课,一直站立着。最后一节课实在累了,想找张椅子坐下来,但整个教学楼没有发现一张椅子 ...
个人分类: 大学教育|21964 次阅读|46 个评论 热度 40
跳蚤教授
热度 35 陈吉德 2015-9-11 18:58
在昆虫世界中,跳蚤算是最善于跳跃的了,它身长只有 0.5~ 3.0 毫米 ,体重仅有 200 毫克左右,但跳起来却能高达 350 毫米 ,其高度是身长的 100 多倍。从身高与跳跃高度的比例上来看,跳蚤无疑是世界上首屈一指的跳高健将。在现如今的高校,有一类教授,喜欢频繁地跳槽,成为名副其实的“跳蚤教授。” 跳蚤 ...
个人分类: 大学教育|13970 次阅读|37 个评论 热度 35
博导之“博”
热度 46 陈吉德 2014-10-30 15:54
博士研究生导师,简称“博导”。博指知识、修养,导指方法、手段。导而不博,能力问题;博而不导,态度问题。故此,博为条件,导为结果。那到底何为“博”?“博”本义为兵器,引申为搏斗、搏击。秦以后,假义行而本义废,指“宽、广、大”。故东汉许慎《说文解字》解释为“大,通也。”就博导之“博”而言,通常指专业基 ...
个人分类: 大学教育|29047 次阅读|45 个评论 热度 46

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