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知小知微，知微小，知“小微”
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知小知微，知微小，知“小微”。 (4383 bytes)
Posted by: mirror
Date: October 30, 2010 06:45AM
家母的教育里，有几个有印象的事儿。有些是镜某不以为然，但其它人有“意见”的。比如说铅笔，镜某说要用中华铅笔，家母也就给买了。很久以后，家母对此事的说法是：孩子要是肯读书学习，用一毛钱一支的笔也值得。另一件事情是说不能念白字，这会给人不好的印象。的确是这样，念白是个修养的问题。如今的电视剧中，男女演员都说证据确凿（zao3），很不入耳。应该是发（zuo4）音，是当明明白白的形容词用。发zao音就是挖洞了。再有就是说写字。当干部的条件是能写一手好字、好文章。这一点镜某没有能做到。写字跟狗爬似的，文章也不能算好。因此也就断了“仕途”了。
学问上术语的用法也有些与“念白”相通的。比如有人批评《那是怎么回事》中的化学用语问题，比较到位。
学问上术语的用法也有些与“念白”相通的。比如有人批评《那是怎么回事》中的化学用语问题，比较到位。
引用:（1） 原句：【但是你如果能给所有物质中的原子分分类，你会发现那只有大约100种。这100种原子大小不同。】
分析：虽然已知的元素只有100多种，但中学化学中的“同种原子”指的是质子数和中子数都相同的原子，一种元素可以对应多种原子，所以原子的种类不止100多种。
更准确的说法：“但是你如果能给所有物质中的元素分分类，你会发现那只有大约100种。这100种元素的原子大小不同。”
（2） 原句：【有些物质是由同一种原子组成的。这样的物质叫做元素。】
分析：
A、 关于“组成”和“构成”，化学习惯用法：“宏观”描述用“组”成，“微观”描述用“构”成。原子是“微观”概念，通常用“构成”。
B、 可以有“xxx的物质”叫“单质”（或化合物、 纯净物、 混和物）之类的说法（实质上是对物质的分类）。但物质都是由元素组成的， “xxx的物质叫做元素”的说法不恰当。（元素是质子数相同的一类原子的总称）
更准确的说法：“有些物质是由同一种元素组成。这样的物质叫做单质”
（3） 原句：【铁也是一种元素，完全由铁原子构成。】
分析：前半句的“铁”是指“铁元素”。 “铁元素由铁原子构成”的说法不恰当，因为铁元素是铁原子的总称，它们之间不是“构成”的关系。铁原子构成的应该是“铁单质”（物质）。
更准确的说法：“铁元素也是一种元素，铁单质完全由铁原子构成。”
（4） 原句：【但大多数物质是由两种或两种以上的原子组合成的。这样的物质叫做化合物。】
分析：一种元素可以对应多种原子，多种原子构成的物质可能只含一种元素，不一定是化合物。
更准确的说法：“但大多数物质是由两种或两种以上的元素组成，这样的物质叫做化合物。”
（5） 原句：【水是由两种元素组成的化合物，一种叫氧，另一种叫氢。氧和氢各自都是看不见的气体。】
分析：由于中文的“氧”没有确切意义，中学化学教学中要求具体指出是“氧元素”、“氧原子”、“氧分子”、“氧气”等中的哪一种，“水是由两种元素组成的化合物，一种叫氧，另一种叫氢”中的氧指的是“氧元素”，但后半句的氧如果还是“氧元素”，就不应该描述成“看不见的气体”。因为“氧元素”在纯水中是化合态，并非一种气体。就算是氧单质，也包含“氧气”或“液氧”，不一定是气态的。
更准确的说法： “水是由两种元素组成的化合物，一种叫氧元素，另一种叫氢元素。氧气和氢气各自都是看不见的气体。”
的确，在元素和原子的用法上，有比较微妙的区别。这个区别在给初中生讲的时候比较“费力”。宏观上的、抽象的物质分类时要用元素的说法，微观的、具体的物质分类时要用原子的说法。元是来自时间上的“原点”，原则是来自水源的“原点”。从某种意义上说，元和原也是相通的。
从精益求精的观点看，【有些物质是由同一种原子组成的。这样的物质叫做元素。】的说法也不是很好。可以比较一下“官科”的说法：化学元素是根据原子核电荷的多少对原子进行分类的一种方法，把核电荷数相同的一类原子称为一种元素。可见元素是说宏观上的“分类”的结果，而原子则是集成宏观的“原料”。
原子还比较容易理解。到了分子，就稍微有些理解上的难度了。如同初中生不大分辨元素／原子一样，博士们也不大“分辨”分子和晶体。如果不认可镜某的这个说法，不妨试试理解一个简单的问题：食盐（氯化钠）的“分子”是什么样子？
镜某最近说了一哈“一夜白头”的话题。有几位跟帖的思路很是有趣。
引用:游客：
鬼剃头里有可能只脱黑发，不脱白发? 请问你是自己臆测的？还是有科学证据？
这个问题应该由蒋老师、田老师们来回答才好。如何就能让人们相信镜某的说法呢？好在镜某没有让大众理解科学的“嗜好”，不费这个气力去解释。
喷气发动机为什么比活塞式发动机要好？好象也没有个比较好的说法。最近重新看喷气发动机的发明史，知道了发明人Whittle思路。活塞式发动机两个往返做一次功，只能达到时时刻刻可以做功的发动机（引擎）1／4的功率（功率／重量）。当年谁也不知道喷气发动机是什么样子。但是“时时刻刻可以做功”的概念是可以有的。有了这个概念，就可以创造“人间奇迹”了。
问题是“凭什么”说活塞式发动机只能达到时时刻刻可以做功的发动机（引擎）1／4的功率（功率／重量）呢？凭“物理”的近似法则。活塞式发动机的重量取决于机器承受那一次爆发的爆炸的能力。而这个能力不会因为只做功1／4就可以省材料、减重量。问题是看了这解释是否可以理解呢？镜某不想高估人们的理解能力。
就“是”论事儿，就“事儿”论是，就“事儿”论“事儿”。
https://blog.sciencenet.cn/blog-362400-378953.html
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