提到这个问题，可能您会觉得很奇怪，有谁会不喜欢成功吗？

其实，追求成功是一种境界，一种理想。但不追求成功，也是一种境界，一种理想，只不过那时一种较为普通的境界和理想。快快乐乐地活着，找到某种追求，就去做，找不到，就在日常生活中寻求快乐，善待家人，善待同事，也得到别人的善待，平平淡淡，没什么不好。一个人，有别人看来芝麻绿豆大的那么点爱好，比如喜欢斗蛐蛐，看蚂蚁打架，如果真的迷进去了，能说出点名堂，也不白喜欢一场。至少，在这一点上，你比别人知道的都多。喜欢点什么，而且真的去喜欢了，认真地在自己的爱好上下了功夫，不管别人看来多么卑微，多么无聊，其实就是一种意义。世俗的所谓成功，用金钱、功名堆积的成功，真的就那么有价值？人活着，活自己的，最好不过。

应该说，一个正常的国度，不追求成功的人应该更多。大多数人都清楚，一个人做成一项大事业，天时、地利、人和往往缺一不可，因为我们大多数人都是普通人，天资平平，更鲜有超越常人的意志力，也没有能助我们一步登天的人脉，何必活的那么累呢？

但大多数的中国人就是热衷于功成名就，这代人没成功的，就望子成龙，就把希望寄托到下一代身上，不惜血本，也要成功。所以，从幼儿园竞争就开始了，可怜幼儿园的娃娃，就被家长推进一个又一个兴趣班，早早的就失去了节假日，失去了童年。这样的成功拼杀，一直延续到大学，延续到境外......

我的观察是，与其说中国人热衷成功，不如说是中国人更害怕失败，而这种心理是我们的教育和环境带来的。

中国的教育界似乎一直没有搞清楚一个常识，学生学习上的失败与教育上的失败是两回事。学生做错了，这是学习上的暂时失败，可是如果学生愿意继续探索，寻找到原因，那么，这在教育上没有失败，相反正是教育的成功。许多人将学生犯错看成是了不得的事情，其实学生犯错正是良好学习的开端。

中国的学校始终在做一件事情，就是避免学生在学习过程中犯错，我们做题上课都是围绕“标准答案”进行的。我的高中每次考试之后都会把成绩排个年级大榜，舆论会嘲笑那些差生，也就是每次考试的失败者。最近有博主说清华大学抢高考状元，我也看到一条消息，某省市的高考状元被香港高校拒收，理由是面试不合格，高分低能。中国的学校培养出来的学生，大多数主动性差，勇气不足，探索能力与欲望都不强。害怕错误。实验不会做，外语不敢开口，严重缺乏独立思考的能力与批判质疑的精神，社会实践害怕出错，权威崇拜情结非常浓厚。如果一个人把小小的失败是当做问题，那么他怎么可能不痴迷成功呢？我们的学校就在培养这种人。

中国人的幽默总是建立在嘲笑标新立异的人基础上， 外国人的幽默在于嘲笑保守者 ，这就是文化的巨大不同 ，也导致了目前你视线范围内所有的东西几乎都是西方人发明的。几年前中国流行所谓“成功学”我觉得相比成功学，我们更需要失败学。“失败是成功之母”中国人对这句话从来就没有吃透过。

弗吉尼亚大学英文系教授马克·艾德孟森(Mark Edmundson)在《华盛顿邮报》上发表的一篇关于人文学科价值的专栏中所提到的：「人文学科并不教人如何成功，而教人如何质疑成功。」「处在所有人文学科最核心的，是一场海纳百川而深思熟虑的，关于我们应该如何生活与生存的讨论，」艾德孟森写道，「这场讨论不应盲目崇尚任何结论。」在看待事物和分析现象时，对已经被广泛接受的传统看法和固有的成见保持高度警惕，不断去挑战它们，避免因为自己的思维懒惰而将复杂的问题简单化，多思考，你就不会被所谓的“成功”所迷惑了。