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若中小学没有了“重点”,可能教育会更好

已有 8132 次阅读 2013-9-28 14:17 |系统分类:观点评述| 高考, 中学, 小学, 重点学校, 重点班

我们读书时,那时没有重点小学与重点中学,学校也没有重点班,自己感觉好像我们过得更快乐,教育更公平!

 

我是在我村上的小学校读小学与“戴帽”初中(在小学的基础上,增加2年的初中班),然后再到乡里读高中,在农村中学直接考取大学。现在我读的小学与“戴帽”初中都没有了,全乡只有一个中心小学,原来村上小学的位置,只留了二间教室做村里的幼儿园。原来乡里的高中撤消了,只留下初中。

 

我们那时读高中时已要通过考试选拨了,但大家目标明确,能考上高中,就是到乡里读高中。现在的情况则要复杂很多,若你是一颗非常优秀的苗子,就有可能被省一级的重点高中挖走了;次优秀的,县重点高中就录取了;每个层次,都有每个层次的高中。这样走后门,找关系就盛行起来,都想让自己的孩子进好一点的学校,谁都不想让自己的孩子输在起跑线上。到了一个学校了,还要托关系找校长,希望将自己的孩子分在重点班。家长搞得很紧张,花费不少钱财,加剧了教育腐败。我有时想,若那个所谓的重点班,都是通过托关系进去的,即重点班是官二代与富二代班,它还有可能是勤奋读书的重点班吗?

 

我读中小学时,那时全国都没有什么重点学校,师资质量参差不齐,班上有读书好的,也有读书差一些的,有文娱活跃的,也有身强体壮的,虽然有“物以类聚,人以群分”,读书好一些的,有点点抱团,但整个班级的同学还是团结的,大家没有集体的自悲,没有现在所谓普通中学存在的自暴自弃现象。我们那时农村中学的教师,师资质量差一些,如化学老师,是插队的知青担任的,她对化学也是半懂不懂,我们同学通过相互讨论,死记硬背也能掌握基本的中学化学知识。读书好一些的同学,帮助读书差一些的同学,虽然高考的录取率极低,同学之间一直保持很好的同学友情。

 

现在的学校,从小学甚至幼儿园就开始将孩子分为三六九等,初中、高中进一步分化。省一级重点高中的大学一本录取率高达90%以上,而一些基层的普通中学,一本录取率是0,难道是重点高中的教师都是神,普通中学的教师都是垃圾吗?非也!生源质量是最关键的因素。重点中学重点班,个个学生都被一本录取了,老师会记得所有考取重点大学学生的名字吗?若所有中学的生源差不多,录取率有差异,但不会像现在这样天壤之别,一个班上考取了几个重点大学的学生,老师会如数家珍,所有中学的教师对自己的学生也都充满了希望。同样,在一所学校中,取消重点班,也是同样的道理。我们不是讲教育公平吗?我们不是要求平均分配教育的资源吗?我想,若不考虑生源质量分配的公平,有可能达到教育公平吗?再好的教师,即使将“神仙”派往现在的普通中学,也不可能总体提高普通中学的教学效果!作为一个普通中学的老师,他又能有多大的成就感呢,从而能激发多少教学热情?由于普通中学与重点中学的差异,我们能区别出哪个老师更认真,哪个老师更优秀吗?

 

要教育公平,首先在中小学取消重点学校,在学校中也取消重点班。国家不是开始实行每个学生有一个学籍号吗,这也为所有公办学校,一律采用就近入学的原则从操作上提供了可能。为了防止不同地区存在的教育质量差异,从而在高考录取上的差异,留一定比例的985高校的大学入学名额,给予所有中学按学生人数一定的百分比的推免生申请。为减少择校现象,规定不符合就近入学原则的学生,不允许参加学校的推免生计划。

 

据报导,到国外读中小学的小出国留学生近年来大幅增加,教育的多元化,差异化也是发展的必须趋势。与其让这批小留学生出国留学,不如在国内建设比较好的私立学校,将孩子们留在国内,让国内的民办教育产业得到发展。一个小留学生,一年的花费(学费及生活费等)高达5-10万美元,几十万的孩子在国外留学,这可是数百亿美元的产业。西方发达国家的做法差不多是相同的,英国,美国都存在收费较高,相当好的私立小学、私立中学。现在各地官办的重点小学,重点中学,必然抑制了中小学教育多元化的发展,是民办中小学教育发展的最大障碍。

 

有人可能会讲,交费很高的这些私立小学,私立中学,都让富二代,或有权有势的“官二代”接收了更好的教育,平民百姓上不起这些学校,是对平民百姓的不公平。其实想一想也知道,这些学校,没有使用纳税人的钱,不存在侵害百姓的利益;再说学校招收的都是不思进取的富二代的孩子,这个学校能教育出好的孩子吗?他们为了保证学校的吸引力与号召力,一定会免费或低价招收一些品学兼优的平民百姓家的孩子。另外,即使我们不办这些私立学校,那些希望自己的孩子得到有差异化教育的父母,也会将自己的孩子送到国外类似的学校。这么大的民办教育产业,将能解决多少国内人员的就业问题?教育的产业化,不是指公立教育的产业化,而是发掘民办教育事业,且我们的民办学校办好了,甚至有可能吸引国外的孩子来我国读书,进一步扩大中华文化的影响力。

 

现在谁都讲国内的教育存在问题,要改进、要减轻孩子们的负担,但高考那座独木桥就在前方。我们不可能控制每个孩子每天只读8个小时的书,其它时间必须玩。也不能控制所有的孩子不允许上补习班,或只能上一个补习班,但取消重点中小学,在学校中取消重点班还是可以实现的,且具有可操作性。少了要进重点中学,要进重点班的攀比,一定会减轻了孩子们的不少压力,同时,让读书好的,与读书差的,体育好的,体育差的全混在一起,也有相互促进的可能。想一想,从幼儿园开始,孩子们就要考虑进好的幼儿园,然后好的小学、重点班、重点中学,从小就一直处在这种竞争攀比的旋涡中,能开心吗?要减负,可能吗?

 

这世界没有绝对的公平,但我们要追求公平,寻找最公平的解决方法。任何政策都有正反两面,这里我提出了取消重点学校,取消学校中重点班的观点,也提出了一些具体的做法,希望抛砖引玉,引起大家的讨论,制定更好的教育政策。

 



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